Les publications récentes de Jump-To-Science
Une chercheure au palmarès impressionnant, une enseignante hors pair, une passionnée de l’égalité
Publié le 7 mars 2023 par François Lombard
Deux conférences, l’une par Zoom aussi
l’Innovation in Undergraduate Teaching of Life Sciences Life Sciences Switzerland (LS2), en collaboration avec l’Université de Zurich et l’ETH, ont le plaisir de vous inviter du 27 au 30 mars 2023 à une série exceptionnelle d’événements interactifs à Zürich ( ou par Zoom pour #1)
Kimberly Tanner, Ph.D.Professor Department of Biology Fondatrice et directrice du SEPAL: The Science Education Partnership & Assessment Laboratory (SEPAL) Department of Biology Faculty Webpage
Parmi les très nombreux articles publiés, JTS recommande notamment :
- Pourquoi – et comment – faire parler les élèves améliore les apprentissages : Tanner (2009 ici:
- Evaluer moins, ou autrement, pour mieux enseigner . Schinske & Tanner (2014) ici
- Les conceptions, obstacles qui conduisent les élèves à ces erreurs classiques et qui se répètent chaque année : Betz, et al. (2019 ici
- L’importance sous-estimée de ce qu’on dit à coté du contenu disciplinaire: Harrison & Tanner (2018) ici
Articles récents :
- Une chercheure au palmarès impressionnant, une enseignante hors pair, une passionnée de l’égalité
- Brûler un codon stop permet la vie de certains organismes et pourrait guérir certaines mucoviscidoses
- Semaine du Cerveau, Perception, conscience, hallucinations, rêves et réalité, mentalisme 13-17 mars UniDufour 19h
- De nouvelles offres éducatives pour l’enseignement de la Physique, pour les élèves passionnés, et les profs aussi
) - « Stories » et BD-sur les protéines, illustrations schématiques SwissBioPics
- Une bactérie qui n’est pas un microbe !?
- Voeux 23 – Les plus belles images de science 2022, selon Nature
- L’évolution permet de mieux comprendre le cancer – une illustration en classe
- Intelligence artificielle en éducation ?!??
- Les espèces non-indigènes: pas seulement invasives, mais aussi bénéfiques pour l’écosystème
- Le brassage complet des eaux du Léman n’a pas eu lieu pour la 10ème année consécutive : quelles conséquences sur l’état de santé du lac ?
- Colloque Wright Les 5 éléments / activités pour les jeunes
- La Physique Resonne / la recherche des premières traces de vie sur Terre/ nanomachine vielle de millions d’années
- Il était une fois l’ADN : le retour !
- Nouvelle ère de la biologie … numérique
- Biologie et digitale-isation
- Découvertes rares de trois nouvelles espèces de mammifères / nuit des chauves souris !
- Un médaillé Fields à l’UNIGE : conférence publique 13 juillet
- La Nuit de la science : 9-10 juillet 2022
- Premier séquençage (encore plus) complet du génome humain
- Physics & Education – Perspectives from Condensed Matter and Biophysics / La «nature» aux Journées suisses d’histoire
- «Environnement, climat et santé: citoyen-nes et scientifiques, agissons ensemble!»
- La biologie de terrain disparaitrait-elle des enseignements de biologie ?
- Transformez votre vision de la recherche en chimie- biologie, et son enseignement ?
- Pla’Stock,Microplastiques au Bioscope // Nuit des musées, tout contre la Terre, le podcast au museum
- «Faut-il plus d’écran à l’école? L’éclairage des recherches,sur l’acceptabilité des technologies»
- Cours public: Les lipides de la nutrition aux nouveaux vaccins ARNm / Avril au Museum / Enregistrements des conférences semaine du cerveau
- Qu’est-ce qui attire un savant dans la montagne ? Et pourquoi Siri parle avec une voix de femme ?
- Comment le lézard sacrifie sa queue et échappe au prédateur
- 100 chercheuses sortent de l’ombre sur Youtube / L’image publique des sciences
- Y a-t-il un ordre parfait pour les diapos dans sa présentation ? Webinar LS2
- Et si nous étions toutes et tous des monstres ? Expo interactive entre art et science
- Eviter les questions « trop émotionnelles » ou comprendre les émotions d’autrui pour débattre sereinement ?
- Cycle de conférences grand public : « La Terre en 2050″ – Les indispensables transitions.
- Voeux 2022 de Jump-To-Science (JTS)
- Préannonce : Cycle de conférences grand public : « La Terre en 2050″
- Utiliser en classe des données authentiques habillés de manière jeune et attrayante ?
- Expo Ecoute Voir ! // histoire de l’Univers du Big Bang à nos jours et au-delà… // Championnat “Curieux et inventifs” //
- Comment les métissages d’Homo sapiens ont apporté une meilleure immunité aux européens
- Les 3 erreurs d’Einstein… Leçon d’adieu de Nicolas Gisin
- Autrefois l’incompris était attribué à des dieux, aujourd’hui «c’est épigénétique» …?
- Cette part de Néandertal qui est en nous migration : métissage et immunité
- Une chercheure discute : Devons-nous tenir compte de la foi religieuse des élèves lorsque nous enseignons l’évolution ?
- Colloque Wright, Conférence : Le hasard existe-t-il vraiment ? Spectacle son et lumière : Maths et brillant
- Non, la physique n’est pas rigide … ni les chercheurs !
- L’évolution… mais oui il existe des expériences et TP !
- Les prix IgNobel : les plus guindés fronceront les sourcils, les créatifs souriront,…ces recherches stimulent la curiosité scientifique !
- Jump-To-Science : poursuite et élargissement de l’offre
- Effets des émotions sur la cognition sociale : Thèse en neurosciences.
- LS-2 Webinars « Innovation in Undergraduate Teaching of Life Sciences » 15 sept COLT: a new weapon to disseminate knowledge.
- Comprendre le cycle du virus permet de comprendre pourquoi il est si dangereux et les recherches de médicaments pour le stopper
- Pour ouvrir les horizons professionnels des jeunes filles vers des carrières en sciences : des vidéos
- Conférence G. LECOINTRE / enseigner la physiologie sans renforcer les conceptions créationnistes