Qu’est-ce que Jump-To-Science ?
Rechercher dans le site
-
Articles récents
- Pas pu assister à la semaine du cerveau ? Enregistrement video !
- Semaine du cerveau – rappel / FESTIVAL DU FILM VERT et autres évènements du Muséum
- Une chercheure au palmarès impressionnant, une enseignante hors pair, une passionnée de l’égalité
- Brûler un codon stop permet la vie de certains organismes et pourrait guérir certaines mucoviscidoses
- Semaine du Cerveau, Perception, conscience, hallucinations, rêves et réalité, mentalisme 13-17 mars UniDufour 19h
mots-clefs
art bioinformatique Biologie chimie Climat d developpement durable Didactique diététique Démarche scientifique ecologie Enseignement Ethique ethologie evolution Fermi geographie informatique Mathématique Modélisation musique Médecine Nature de la science Neurobiologie neurosciences Physique Pratique Psychologie Recherche sciences de la terre sport Techniques égalitéLiens
Méta
Archives par mot-clef : bioinformatique
Brûler un codon stop permet la vie de certains organismes et pourrait guérir certaines mucoviscidoses
Quand une transgression du code permet la vie et guérit peut-être de la mucoviscidose Dans nos ouvrages de référence le code génétique est présenté comme universel, et les 3 codons UAA, UAG,UGA comme “Stop”, signifiant la fin de la traduction. … Continuer la lecture
Publié dans Perspective sur les savoirs, Savoirs en classe, Savoirs en sciences
Marqué avec bioinformatique, Biologie, Médecine, Recherche, Techniques
Laisser un commentaire
“Stories” et BD-sur les protéines, illustrations schématiques SwissBioPics
Protein Spotlight (ISSN 1424-4721) est une revue mensuelle rédigée par l’équipe Swiss-Prot du SIB Swiss Institute of Bioinformatics.Les articles Spotlight décrivent une protéine spécifique ou une famille de protéines sur un ton informel. Elles sont passionnantes et peuvent donner de … Continuer la lecture
Publié dans Savoirs en classe, Savoirs en sciences
Marqué avec bioinformatique, Biologie, chimie, égalité, Enseignement, Pratique
Laisser un commentaire
L’évolution permet de mieux comprendre le cancer – une illustration en classe
Cancer une question délicate en classe Le cancer touche de nombreux proches de nos élèves et parfois même certains élèves. C’est une maladie à laquelle est attachée de lourdes angoisses et des craintes, alors que des progrès de la recherche … Continuer la lecture
Un exemple d’évolution qui éclaire l’antiquité grecque avec les plus récentes techniques en biologie
Une nouvelle activité élèves à la lumière de l’évolution Sur la base d’un article dans Cell (Clemente, et al. 2021) – codirigé par une chercheure du SIB, Anna-Sapfo Malaspinas- qui reconstruit à partir de génomes ancien l’origine des populations à … Continuer la lecture
Publié dans Savoirs en classe, Savoirs en sciences
Marqué avec bioinformatique, Biologie, Enseignement, Modélisation
Laisser un commentaire
Nouvelle ère de la biologie … numérique
Prédire la structure d’une protéine à partir de sa séquence, puis déterminer la séquence d’une protéine qui aura la forme et la fonction désirée En quelques mois une des grandes questions en biologie obtient une réponse: des chercheurs ont développé … Continuer la lecture
Publié dans AuthenTIC Data : des données authentiques pour la classe, Perspective sur les savoirs, Savoirs en classe, Savoirs en sciences
Marqué avec bioinformatique, Biologie, Démarche scientifique, Didactique, Enseignement, Modélisation, Nature de la science, Recherche, Techniques
Laisser un commentaire
Biologie et digitale-isation
La biologie change … faut-il changer son enseignement ? Durant mes études de biologie, digital(e) évoquait une fleur belle mais toxique, que les femmes romaines utilisaient pour dilater leurs pupilles. Selon Desmond Morris (1977) cette dilatation exprimant un intérêt, cela … Continuer la lecture
Premier séquençage (encore plus) complet du génome humain
Le consortium Telomere to Telomere a séquencé la partie du génome humain qui résistait encore au séquençage Il y a 22 ans, une équipe de recherche internationale publiait séquence (quasi) complète du génome humain. Une véritable révolution qui permettait soudain … Continuer la lecture
Cours public: Les lipides de la nutrition aux nouveaux vaccins ARNm / Avril au Museum / Enregistrements des conférences semaine du cerveau
Le NCCR Chemical Biology organise un cours ouvert au public, 4 mardis consécutifs au mois de mai 2022. Ce nouveau cours public s’intitule « Les graisses (lipides): de la nutrition aux nouveaux vaccins à ARNm », donné par le Professeur … Continuer la lecture
Publié dans Non classé, Perspective sur les savoirs, Savoirs en sciences
Marqué avec bioinformatique, Biologie, Ethique, informatique, Médecine, Neurobiologie, neurosciences, Physique, Psychologie, Recherche
Laisser un commentaire
La Semaine du Cerveau redémarre ! Les machines et nous. 14-18 mars
Semaine du Cerveau : Les machines et nous La Semaine internationale du cerveau reprend, organisée chaque année par le Geneva University Neurocenter. Avec la levée des mesures sanitaires elle reprend cette année, Sans restrictions d’accès De magnifiques conférences avec des … Continuer la lecture
Publié dans Perspective sur les savoirs, Savoirs en classe, Savoirs en sciences
Marqué avec bioinformatique, Biologie, égalité, Ethique, Neurobiologie, neurosciences, Recherche
Laisser un commentaire
Cycle de conférences grand public : « La Terre en 2050″ – Les indispensables transitions.
, en collaboration avec l’Université de Genève, organise chaque année depuis 1998 un cycle de conférences scientifiques : les Grands Soirs. Lors de ces conférences des chercheuses et chercheurs discutent une question vive concernant la science et la société. Cette … Continuer la lecture