Archives par mot-clé : Biologie

Etablir la proportion d’enfants qui ne sont pas du père supposé

Publié le 23 avril 2025 par Francois.Lombard@unige.ch

Établir la proportion d’enfants qui ne sont pas du père supposé La question de la paternité des enfants a toujours été délicate – entre autres parce qu’elle est plus difficile à établir que la maternité. En anglais un dicton ironise … Continuer la lecture →

Publié dans Savoirs en sciences | Marqué avec , , , , , , , , , | Laisser un commentaire

Pourquoi ce cercle vicieux démangeaison-gratter-démangeaison

Publié le 20 avril 2025 par Francois.Lombard@unige.ch

 La démangeaison a un double rôle : pathologique et adaptatif. Dans une news de Science, Emily Underwood (ici) situe le problème : « Toutes les démangeaisons ne disparaissent pas en se grattant. Environ 15 % des individus souffrent de prurit chronique, … Continuer la lecture →

Publié dans Non classé, Perspective sur les savoirs, Savoirs en sciences | Marqué avec , , , , | Laisser un commentaire

S’adapter… le thème de la Semaine du Cerveau 2025 à Genève

Publié le 23 février 2025 par Francois.Lombard@unige.ch

S’adapter… le thème de la Semaine du Cerveau 2025 à Genève La Semaine internationale du cerveau est organisée chaque année en mars par le Geneva University Neurocenter. Des conférences pour le grand public sont proposées chaque soir de la semaine, … Continuer la lecture →

Publié dans Non classé | Marqué avec , , , , , , , , , , | Laisser un commentaire

« Nos ancêtres végétariens » disent plusieurs médias… Mais quels ancêtres ? Vegan, vraiment ? Quelles controverses influencent la vulgarisation ?

Publié le 18 février 2025 par Francois.Lombard@unige.ch

En bref En effectuant des analyses isotopiques sur des échantillons de dents d’Australopithèques datant de 3,5 millions d’années, des archéologues et des géochimistes (Lüdecke, et al. (2025)ici) ont mesuré le ratio des isotopes  N15/N14, d’une dent suggérant qu’ils avaient un … Continuer la lecture →

Publié dans Perspective sur les savoirs, Savoirs en sciences | Marqué avec , , , , , , | Laisser un commentaire

Il n’y a pas que les gènes ! … et on ne parle pas seulement d’épigénétique, de transmission sociale,… mais de forces de compression contraignant le pliage de tissus – chez des crocodiles

Publié le 31 janvier 2025 par Francois.Lombard@unige.ch

Ce qu’on voit chez tous les individus est génétique… non ? Ce qui apparaît chez tous les individus de la même espèce de manière identique ou semblable est – implicitement – pensé en termes de génétique. En sciences humaines on … Continuer la lecture →

Publié dans Perspective sur les savoirs, Savoirs en sciences | Marqué avec , , , , , , , | Laisser un commentaire

La microscopie pour voir la structure ET le fonctionnement – sans même ouvrir la cellule ??

Publié le 28 janvier 2025 par Francois.Lombard@unige.ch

Une nouvelle technique de microscopie : déjà de nombreuses applications … venez entendre la chercheuse et le chercheur qui l’ont inventée! Le 10 octobre une news de Nature présentait (cf plus bas) présente une magnifique application de la microscopie à … Continuer la lecture →

Publié dans Perspective sur les savoirs, Savoirs en sciences | Marqué avec , , , , , | Laisser un commentaire

Journée mondiale des zones humides à Genève : le 2 février 2025 – activités pour vous et vos élèves

Publié le 28 janvier 2025 par Francois.Lombard@unige.ch

Une activité nature avec vos élèves … ou pour votre plaisir ? Une occasion exceptionnelle avec Gottlieb Dändliker, et Alice Cibois qui connaissent extrêmement bien la nature, et les enjeux environnementaux et sociétaux de la région. Au programme le 2 … Continuer la lecture →

Publié dans Perspective sur les savoirs, Savoirs en sciences | Marqué avec , , , , | Laisser un commentaire

C’est dans le besoin qu’on reconnaît ses amis ?

Publié le 17 décembre 2024 par Francois.Lombard@unige.ch

Transmission ≠ contagion ≠ génétique Quand on parle de transmission de problèmes de santé  on pense à des agents infectieux, entre parents et descendants on pense à la génétique. Or on transmet aussi à ses proches, notamment avec ceux faisant … Continuer la lecture →

Publié dans Savoirs en classe, Savoirs en sciences | Marqué avec , , , , , , | Laisser un commentaire

Comment se fait la science que nous enseignons : cycle de conférences

Publié le 7 décembre 2024 par Francois.Lombard@unige.ch

Comme chaque année, la fondation Culture & Rencontre organise un cycle de conférences scientifique, avec des conférenciers de l’Université de Genève. Cette année le titre est  « Science et société : chercher, découvrir, diffuser ». Elles auront lieu les mercredis … Continuer la lecture →

Publié dans Perspective sur les savoirs, Savoirs en classe, Savoirs en sciences | Marqué avec , , , , , , | Laisser un commentaire

Le Léman émet beaucoup de CO2 comment un nouveau modèle permet de mieux réconcilier les mesures et les prédictions

Publié le 21 novembre 2024 par Francois.Lombard@unige.ch

Comme plusieurs grand lacs, le Léman émet beaucoup plus de CO2 qu’il n’en consomme. Le modèle habituellement utilisé pour le cycle du carbone dans ces lacs ne l’expliquait pas bien. JTS discute comment des données plus précises et un nouveau … Continuer la lecture →

Publié dans Non classé, Perspective sur les savoirs, Savoirs en classe, Savoirs en sciences | Marqué avec , , , , , , , , , | Laisser un commentaire