Archives de catégorie : Savoirs en classe

Savoirs des chercheurs en enseignement que sont les enseignants innovants qui cherchent comment les résultats de la recherche en éducation peuvent les aider à développer en classe les nouveaux savoirs produits par la recherche en Physique, Chimie, Biologie etc.

Quand la forme fabrique le vrai

Publié le 11 avril 2026 par Francois.Lombard@unige.ch

Quand la forme fabrique le vrai Une chercheure a inventé une maladie fictive, bixonimania, l’a emballée dans la forme impeccable d’un article scientifique, et des IA l’ont recrachée comme un savoir médical crédible. Plus troublant encore: le faux a aussi … Continuer la lecture →

Publié dans Perspective sur les savoirs, Savoirs en classe, Savoirs en sciences | Marqué avec , , , , , , , , , | Commentaires fermés sur Quand la forme fabrique le vrai

Mettre fin au « non-sens » avec des ARN —

Publié le 29 mars 2026 par Francois.Lombard@unige.ch

Mettre fin au non-sens Des ARN de transfert modifiés neutralisent l’effet de variants génétiques « non-sens » qui introduisent un codon stop indésirable (appelé codon de terminaison prématurée, ou PTC) là où devrait se trouver un codon habituel. La méthode … Continuer la lecture →

Publié dans Savoirs en classe, Savoirs en sciences | Marqué avec , , , , , , , | Commentaires fermés sur Mettre fin au « non-sens » avec des ARN —

Semaine du Cerveau / Bioscope au salon des inventions / Formation Naturaliste

Publié le 11 mars 2026 par Francois.Lombard@unige.ch

Petit rappel, en ce moment a lieu… La semaine du cerveau 2026: ça vous parle ? …Le langage… au cœur de l’éducation Chaque année, la Semaine du Cerveau propose un cycle de conférences de très haute qualité, accompagné d’un spectacle. … Continuer la lecture →

Publié dans Perspective sur les savoirs, Savoirs en classe, Savoirs en sciences | Marqué avec , , , , , , , | Commentaires fermés sur Semaine du Cerveau / Bioscope au salon des inventions / Formation Naturaliste

La semaine du cerveau 2026: ça vous parle ? …Le langage… au cœur de l’éducation

Publié le 17 février 2026 par Francois.Lombard@unige.ch

La semaine du cerveau 2026…ça vous parle ? Chaque année, la Semaine du Cerveau propose un cycle de conférences de très haute qualité, accompagné d’un spectacle. Cette édition est consacrée au langage. Dans cet esprit, Jump-To-Science en propose ici un … Continuer la lecture →

Publié dans Perspective sur les savoirs, Savoirs en classe, Savoirs en sciences | Marqué avec , , , , , , , , , | Commentaires fermés sur La semaine du cerveau 2026: ça vous parle ? …Le langage… au cœur de l’éducation

Recherches fondamentales : beaucoup paraissent d’intérêt douteux, 7 qui ont débouché sur des applications décisives

Publié le 18 novembre 2025 par Francois.Lombard@unige.ch

La recherche fondamentale n’a plus vraiment bonne presse. La tendance — encouragée notamment par les organismes de financement (FNS, ANR, NIH, fondations privées) — est de privilégier les projets à retombées immédiates. La recherche fondamentale demeure l’un des moteurs les … Continuer la lecture →

Publié dans AuthenTIC Data : des données authentiques pour la classe, Perspective sur les savoirs, Savoirs en classe, Savoirs en sciences | Marqué avec , , , , , , , , , , , , | Commentaires fermés sur Recherches fondamentales : beaucoup paraissent d’intérêt douteux, 7 qui ont débouché sur des applications décisives

« Coévolution génitale chez les vertébrés et la femelle négligée » : La complexité des voies génitales femelles de certaines espèces et le contrôle de la fécondation

Publié le 31 octobre 2025 par Francois.Lombard@unige.ch

Le 25 septembre dernier, le Bioscope, le programme SSI de l’UniGE et la Fondation Convergences ont accueilli la Professeure Patricia Brennan (Mount Holyoke College, USA) pour une conférence intitulée « Vertebrate genital co-evolution and the overlooked female » (Coévolution génitale … Continuer la lecture →

Publié dans Perspective sur les savoirs, Savoirs en classe, Savoirs en sciences | Marqué avec , , , , , , , | Commentaires fermés sur « Coévolution génitale chez les vertébrés et la femelle négligée » : La complexité des voies génitales femelles de certaines espèces et le contrôle de la fécondation

Adieu, Omicron, bonjour « Frankenstein » // « Philomène et la phylogénétique »// CERN Offres éducatives // Lemanscope //

Publié le 29 octobre 2025 par Francois.Lombard@unige.ch

Alors que la tempête déferle sur nos régions, vous êtes nombreux à préparer la rentée lundi… JTS vous propose quelques ressources pour votre curiosité, pour répondre aux questions des élèves, pour documenter vos cours. Le dernier variant du Covid surnommé … Continuer la lecture →

Publié dans Savoirs en classe, Savoirs en sciences | Marqué avec , , , , , | Commentaires fermés sur Adieu, Omicron, bonjour « Frankenstein » // « Philomène et la phylogénétique »// CERN Offres éducatives // Lemanscope //

De l’infiniment grand à l’infiniment petit avec les élèves du secondaire II

Publié le 13 août 2025 par Francois.Lombard@unige.ch

Formation continue : De l’infiniment grand à l’infiniment petit avec les élèves du secondaire II Comment intégrer la physique quantique, la relativité générale et la cosmologie dans les programmes de physique Inscription en ligne Public cible Enseignant-e-s secondaire II formation … Continuer la lecture →

Publié dans Non classé, Savoirs en classe, Savoirs en sciences | Marqué avec , , , | Commentaires fermés sur De l’infiniment grand à l’infiniment petit avec les élèves du secondaire II

Savoir écouter … ou pratiquer le Boomerasking

Publié le 25 juillet 2025 par Francois.Lombard@unige.ch

Il y a des gens qui savent écouter; par exemple en pratiquant l’écoute active qui donne le sentiment d’être bien compris et aide celui qui bénéficie de l’écoute. A cause de leur pertinence à l’entretien d’aide, des formations continues ont … Continuer la lecture →

Publié dans Savoirs en classe, Savoirs en sciences | Marqué avec , , , , , | Laisser un commentaire

3 manières de « voir » l’invisible …

Publié le 10 juin 2025 par Francois.Lombard@unige.ch

Voir l’invisible… un oxymore ou un paradoxe à découvrir ? Des recherches récentes remettent en question ce que nous pensons être indiscutable : ce que nous voyons ! On sait la difficulté des élèves – dans les labos ou TP … Continuer la lecture →

Publié dans Perspective sur les savoirs, Savoirs en classe, Savoirs en sciences | Marqué avec , , , , , , , , | Laisser un commentaire