Qu’est-ce que Jump-To-Science ?
Rechercher dans le site
-
Articles récents
- Un médaillé Fields à l’UNIGE : conférence publique 13 juillet
- La Nuit de la science : 9-10 juillet 2022
- Premier séquençage (encore plus) complet du génome humain
- Physics & Education – Perspectives from Condensed Matter and Biophysics / La «nature» aux Journées suisses d’histoire
- Les derniers dinosaures sont au poulailler ?
mots-clefs
art bioinformatique Biologie chimie Climat d developpement durable Didactique diététique Démarche scientifique ecologie Enseignement Ethique ethologie evolution Fermi geographie informatique Mathématique Modélisation musique Médecine Nature de la science Neurobiologie neurosciences Physique Pratique Psychologie Recherche sciences de la terre sport Techniques égalitéLiens
Méta
Archives par mot-clef : d
Le prix nobel de chimie : quelques éclairages et perspectives en classe ?
Une fois les paillettes, les articles à sensation et l’excitation retombés, expréiment@l tente de mettre en perspective le prix Nobel de chimie. Le prix Nobel de Martin Karplus, Arieh Warshel et Michael Levitt marque un virage dans la chimie en … Continuer la lecture
Publié dans Perspective sur les savoirs
Marqué avec chimie, d, Didactique, Enseignement, Modélisation
Laisser un commentaire