Archives par mot-clef : Pratique

Biologie et digitale-isation

La biologie change … faut-il changer son enseignement ? Durant mes études de biologie, digital(e) évoquait une fleur belle mais toxique, que les femmes romaines utilisaient pour dilater leurs pupilles. Selon Desmond Morris (1977) cette dilatation exprimant un intérêt, cela … Continuer la lecture

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De la reproductibilité des expériences sur les souris à la peur de la banane chez le mâle.

La vulgarisation de la recherche : influencée par les questions de société, sensationnaliste, néglige le contexte de la recherche, les méthodes et finalement ce qui fait qu’un savoir est scientifique. Avouez  que le titre de la RTS « Des chercheurs découvrent … Continuer la lecture

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«Dans l’intimité d’une cellule. Voir et comprendre le vivant comme jamais auparavant»

«Dans l’intimité d’une cellule. Voir et comprendre le vivant comme jamais auparavant» Conférence et atelier tous publics Le 8 juin 2022 Plonger au cœur des cellules de notre organisme et comprendre ce qui les animent, jusque dans leurs mécanismes les … Continuer la lecture

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Eviter les questions « trop émotionnelles » ou comprendre les émotions d’autrui pour débattre sereinement ?

Dans l’enseignement aujourd’hui, le débat en classe est devenu incontournable, mais est souvent stérile, voire contre-productif; … pas assez de raison ou trop d’émotion et pas la bonne forme d’empathie ? Qui ne s’est pas exclamé :  » je ne … Continuer la lecture

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Autrefois l’incompris était attribué à des dieux, aujourd’hui «c’est épigénétique» …?

L’épigénétique : un mécanisme scientifique, ou un terme qu’on évoque pour soutenir sa théorie fétiche voire réfuter un « déterminisme biologique »… ? Etienne Danchin (2021) évoque l’excès de popularité  d’un concept souvent mal compris « Ce qui était auparavant incompris était attribué … Continuer la lecture

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Un peu hésitant.e à emmener vos élèves dans la nature… vous prendriez un bol (d’air) de formation ?

Vous êtes un peu hésitant.e à emmener vos élèves dans la nature ? Alors que les restrictions sur les déplacements, que l’excès d’écran sont pénibles pour tous, et que le printemps vient de s’annoncer au calendrier (et bientôt au thermomètre … Continuer la lecture

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Le lien social à l’ère numérique

La dimension humaine dans l’enseignement maintenue, mais bousculée par le confinement Une opportunité… Alors que les bilans de l’enseignement durant le semi-confinement font état d’une remarquable adaptation de l’école à une situation de crise (Utilisation des technologies numériques durant la … Continuer la lecture

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Esprit critique en sciences : Comment concilier l’émotion et la raison ? Nouvelles approches fondées sur les neurosciences

Le prochain séminaire Research and Practice in Science Education : Esprit critique en sciences : Comment concilier l’émotion et la raison ? Nouvelles approches fondées sur les neurosciences. Résultats et discussion d’un dispositif optimisé sur 10 ans. François Lombard & … Continuer la lecture

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Manger sain… un effet de mode? débat 25 mars à la perle du lac

D’autres éclairages sur le « manger sain » …? Une récente Bio-tremplins faisait le point sur les effets de différents régimes, du point de vue biologique et médical . Optimiser le régime pour la santé, la performance, par le jeûne, avec le … Continuer la lecture

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Une semaine de recherche pour les élèves passionnés de médecine ou biologie

Attention : Délai  6 février ! Chères enseignantes, chers enseignants, Les inscriptions pour la Semaine d’étude B&M (Biologie & Médecine) de la Fondation La Science appelle les jeunes sont ouvertes! Cette année, les projets se dérouleront au sein des Universités … Continuer la lecture

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