Archives par mot-clé : Pratique

« Nos ancêtres végétariens » disent plusieurs médias… Mais quels ancêtres ? Vegan, vraiment ? Quelles controverses influencent la vulgarisation ?

Publié le 18 février 2025 par Francois.Lombard@unige.ch

En bref En effectuant des analyses isotopiques sur des échantillons de dents d’Australopithèques datant de 3,5 millions d’années, des archéologues et des géochimistes (Lüdecke, et al. (2025)ici) ont mesuré le ratio des isotopes  N15/N14, d’une dent suggérant qu’ils avaient un … Continuer la lecture →

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Journée hommage à André Giordan le 17 mai 2024 à Genève

Publié le 7 mai 2024 par Francois.Lombard@unige.ch

Pour commémorer André Giordan qui nous a quittés le 30 mai dernier, l’Université de Genève organise une Journée scientifique le 17 mai André Giordan a marqué la didactique des sciences francophone durant sa carrière à l’Université de Genève. Grand communicateur … Continuer la lecture →

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Comment on analyse l’ADN pour établir une généalogie ou un degré de filiation – pour l’anthropologie, pour retrouver ses ancêtres, pour identifier un criminel

Publié le 7 mai 2024 par Francois.Lombard@unige.ch

Comprendre les méthodes si on veut comprendre la portée d’une recherche  …. Les banques de données généalogiques basées sur l’ADN ont connu un développement impressionnant. JTS aborde d’abord les méthodes – pour comprendre la portée des affirmations trouvées dans la … Continuer la lecture →

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La coopération chez les grands singes : à l’origine de nos bonnes manières ?

Publié le 4 mars 2024 par Francois.Lombard@unige.ch

Rendez-vous de la Société Zoologique de Genève 2024 Mardi 12 mars 2024 , 20h00  aula du collège de Saussure,  Vieux-ch-Onex 9, 1213 Petit Lancy. Entrée toujours gratuite ! La Société Zoologique vous propose  la conférence donnée par Dr. Emilie Genty, … Continuer la lecture →

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IA et éducation : menace ou opportunités… quelques réflexions

Publié le 23 janvier 2024 par Francois.Lombard@unige.ch

L’Intelligence Artificielle et l’éducation… une menace sur les activités et l’évaluation ? La façon dont la science se fait et se publie est déjà en transformation… Dans la revue Science, Sibel Erduran (2023) ici , titre « L’IA transforme la façon … Continuer la lecture →

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La biologie digitale ou la biologie de terrain ? faut-il les opposer ? -> des scénarios testés en classe

Publié le 11 décembre 2023 par Francois.Lombard@unige.ch

Humanités digitales et biologie numérique … C’est une exigence fédérale (CIIP, 2018), les implications éducatives et sociétales de ces changements doivent être intégrées. A Genève on parle d’humanités digitales  (DIP, 2018, DIP, 2020). La question de la place du numérique … Continuer la lecture →

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"Stories" et BD-sur les protéines, illustrations schématiques SwissBioPics

Publié le 27 janvier 2023 par Francois.Lombard@unige.ch

Protein Spotlight (ISSN 1424-4721) est une revue mensuelle rédigée par l’équipe Swiss-Prot du SIB Swiss Institute of Bioinformatics.Les articles Spotlight  décrivent une protéine spécifique ou une famille de protéines sur un ton informel. Elles sont passionnantes et peuvent donner de … Continuer la lecture →

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Voeux 23 – Les plus belles images de science 2022, selon Nature

Publié le 10 janvier 2023 par Francois.Lombard@unige.ch

La revue Nature propose une collection des plus belles photos de science de 2022 (Stoye & Gaind, 2022).. En voici un échantillon réduit, comme un apéritif pour vous donner envie… Pour les admirer au complet : The best science images … Continuer la lecture →

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Biologie et digitale-isation

Publié le 21 septembre 2022 par Francois.Lombard@unige.ch

La biologie change … faut-il changer son enseignement ? Durant mes études de biologie, digital(e) évoquait une fleur belle mais toxique, que les femmes romaines utilisaient pour dilater leurs pupilles. Selon Desmond Morris (1977) cette dilatation exprimant un intérêt, cela … Continuer la lecture →

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De la reproductibilité des expériences sur les souris à la peur de la banane chez le mâle.

Publié le 14 juin 2022 par Francois.Lombard@unige.ch

La vulgarisation de la recherche : influencée par les questions de société, sensationnaliste, néglige le contexte de la recherche, les méthodes et finalement ce qui fait qu’un savoir est scientifique. Avouez  que le titre de la RTS « Des chercheurs découvrent … Continuer la lecture →

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