Archives par mot-clef : Didactique

Les espèces non-indigènes: pas seulement invasives, mais aussi bénéfiques pour l’écosystème

On ne trouve pas ce qu’on ne cherche pas … Si on ne se focalise que sur les problèmes que posent certains élèves, on ne voit pas ce qu’ils apportent ni leurs qualités. C’est un problème sous-estimé dans nos rapports … Continuer la lecture

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Nouvelle ère de la biologie … numérique

Prédire la structure d’une protéine à partir de sa séquence, puis déterminer la séquence d’une protéine qui aura la forme et la fonction désirée En quelques mois une des grandes questions en biologie obtient une réponse: des chercheurs ont développé … Continuer la lecture

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Biologie et digitale-isation

La biologie change … faut-il changer son enseignement ? Durant mes études de biologie, digital(e) évoquait une fleur belle mais toxique, que les femmes romaines utilisaient pour dilater leurs pupilles. Selon Desmond Morris (1977) cette dilatation exprimant un intérêt, cela … Continuer la lecture

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De la reproductibilité des expériences sur les souris à la peur de la banane chez le mâle.

La vulgarisation de la recherche : influencée par les questions de société, sensationnaliste, néglige le contexte de la recherche, les méthodes et finalement ce qui fait qu’un savoir est scientifique. Avouez  que le titre de la RTS « Des chercheurs découvrent … Continuer la lecture

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«Dans l’intimité d’une cellule. Voir et comprendre le vivant comme jamais auparavant»

«Dans l’intimité d’une cellule. Voir et comprendre le vivant comme jamais auparavant» Conférence et atelier tous publics Le 8 juin 2022 Plonger au cœur des cellules de notre organisme et comprendre ce qui les animent, jusque dans leurs mécanismes les … Continuer la lecture

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Transformez votre vision de la recherche en chimie- biologie, et son enseignement ?

Transformez votre vision de la recherche en chimie- biologie, et son enseignement ? Dans le cadre de la Nuit des musées 2022 qui rassemble au total 25 institutions culturelles et scientifiques genevoise pour une soirée – le 21 mai – … Continuer la lecture

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«Faut-il plus d’écran à l’école? L’éclairage des recherches,sur l’acceptabilité des technologies»

Sur cette question très vive autour de l’école où le rejet viscéral et l’adhésion bavante s’affrontent, le Centre Jean Piaget invite 13 avril la Professeure Mireille Bétrancourt. Ses recherches à TECFA s’intéressent aux effets sur les apprentissages de divers usages … Continuer la lecture

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Comment le lézard sacrifie sa queue et échappe au prédateur

Le lézard qui abandonne sa queue au prédateur … pourquoi ? Dans une news de Science, Ghatak, A. (2022) ici introduit son texte ainsi (traduction)  « Parmi les nombreuses stratégies que les animaux ont développées pour échapper à la capture par … Continuer la lecture

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Décarboner l’électricité en Suisse – sans nucléaire sans gaz la meilleure stratégie ?

Décarboner l’électricité en Suisse – sans nucléaire sans gaz la meilleure stratégie ? Des données pour discuter en classe des choix énergétiques Alors que la pression pour diminuer les émissions de gaz a effet de serre (GES) atteint les milieux … Continuer la lecture

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Y a-t-il un ordre parfait pour les diapos dans sa présentation ? Webinar LS2

Des webinar pour réfléchir sur l’enseignement de la biologie (au supérieur) Par Zoom, gratuit et libre sur inscription ici . En anglais 23 Février Pourquoi chercher l’ordre parfait des diapos dans sa présentation ? February 23 (17.30): François Lombard (Université … Continuer la lecture

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