Tag Archives: Didactique

Transfert horizontal : nous sommes 8% OGM ? LightOfEvolution.org offre l’opportunité d’explorer avec les élèves

Notre génome est-il « pur »  ? Ce que le génome humain a d’unique, qui définit (en partie) notre nature humaine, est éclairé de manière nouvelle par des recherches récentes comparant et analysant les nombreux génomes disponibles. Le projet LightOfEvolution.org offre l’opportunité … Continue reading

Posted in Perspective sur les savoirs, Savoirs en classe, Savoirs en sciences | Tagged , , , , , , , , , , | Leave a comment

Observer la nature … participer à la recherche / loup dans les trésors au museum / art et science : des branches d’un même arbre de connaissance ?

Observer la nature et participer à la science avec sa classe ? Repérer  avec ses élèves ou soi-même, dans son jardin dans ses balades, quelle plante est en fleurs, en bourgeons, quand les feuilles brunissaient et cetera c’est la phénologie. … Continue reading

Posted in Perspective sur les savoirs, Savoirs en classe, Savoirs en sciences | Tagged , , , , , , , | Leave a comment

Ressources pour la chimie

La Royal Chemical Society offre un accès libre à une vaste collection de matériel pour les enseignant-e-s, Prof Andreas Mueller propose aux lecteurs de JTS : https://edu.rsc.org/secondary-fe-teacher avec deux perspectives complémentaires: – Classroom – articles and ideas to support your … Continue reading

Posted in Savoirs en classe, Savoirs en sciences | Tagged , , , | Leave a comment

Une chercheure au palmarès impressionnant, une enseignante hors pair, une passionnée de l’égalité

Deux conférences, l’une par Zoom aussi Les deux conférences sont ouvertes à tous, et la première peut également être suivie par zoom. Tous les autres événements auront en principe lieu uniquement sur place (à Zurich). Si vous êtes potentiellement intéressé … Continue reading

Posted in Perspective sur les savoirs, Savoirs en classe, Savoirs en sciences | Tagged , , , , , , , | Leave a comment

Une bactérie qui n’est pas un microbe !?

Une définition …définitive ou un modèle à transposer ? Une bactérie qui fait plus d’un cm – pas franchement microscopique donc ! – qui a des dizaines de milliers de génomes enveloppés avec des ribosomes dans une petite membrane qui … Continue reading

Posted in Savoirs en classe, Savoirs en sciences | Tagged , , , , , | Leave a comment

Voeux 23 – Les plus belles images de science 2022, selon Nature

La revue Nature propose une collection des plus belles photos de science de 2022 (Stoye & Gaind, 2022).. En voici un échantillon réduit, comme un apéritif pour vous donner envie… Pour les admirer au complet : The best science images … Continue reading

Posted in Savoirs en classe, Savoirs en sciences | Tagged , , , , , , , | Leave a comment

L’évolution permet de mieux comprendre le cancer – une illustration en classe

Cancer une question délicate en classe Le cancer touche de nombreux proches de nos élèves et parfois même certains élèves.  C’est une maladie à laquelle est attachée de lourdes angoisses et des craintes, alors que des progrès de la recherche … Continue reading

Posted in Perspective sur les savoirs, Savoirs en classe, Savoirs en sciences | Tagged , , , , , , , | Leave a comment

Intelligence artificielle en éducation ?!??

img ici Conférences scientifiques 2023,« Opportunités et défis de l’intelligence artificielle » Conférences scientifiques Culture & Rencontre au collège de Saussure en collaboration avec l’Université de Genève. Comme chaque année lors de ces conférences,  des chercheur-e-s éclairent une facette de … Continue reading

Posted in Non classé, Perspective sur les savoirs, Savoirs en classe, Savoirs en sciences | Tagged , , , , , , , , , , | Leave a comment

Les espèces non-indigènes: pas seulement invasives, mais aussi bénéfiques pour l’écosystème

On ne trouve pas ce qu’on ne cherche pas … Si on ne se focalise que sur les problèmes que posent certains élèves, on ne voit pas ce qu’ils apportent ni leurs qualités. C’est un problème sous-estimé dans nos rapports … Continue reading

Posted in Savoirs en classe, Savoirs en sciences | Tagged , , , , | Leave a comment

Nouvelle ère de la biologie … numérique

Prédire la structure d’une protéine à partir de sa séquence, puis déterminer la séquence d’une protéine qui aura la forme et la fonction désirée En quelques mois une des grandes questions en biologie obtient une réponse: des chercheurs ont développé … Continue reading

Posted in AuthenTIC Data : des données authentiques pour la classe, Perspective sur les savoirs, Savoirs en classe, Savoirs en sciences | Tagged , , , , , , , , | Leave a comment