Archives de catégorie : Savoirs en classe

Savoirs des chercheurs en enseignement que sont les enseignants innovants qui cherchent comment les résultats de la recherche en éducation peuvent les aider à développer en classe les nouveaux savoirs produits par la recherche en Physique, Chimie, Biologie etc.

Les modèles naïfs des élèves à propos de la génétique / La culture numérique – rôle dans l’enseignement des sciences (phy etc…)

Innovation in Undergraduate Teaching of Life Sciences Please find below the details for the next webinar in the series « Innovation in Undergraduate Teaching of Life Sciences« : April 14 (Wednesday),  17.30 CET (Switzerland) Kostas Kampourakis (Section of Biology and IUFE, University of … Continuer la lecture

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Ma thèse en 180 secondes : Ce que l’enseignement n’est pas mais qui fait rêver les enseignant.e.s ?

L’enseignement n’est pas un spectacle, et l’enseignant.e n’est pas un.e acteur.trice, dit Jean-Marie Zakhartchouk dans les Cahiers pédagogiques à propos du très beau film « Être et avoir » réalisé par Nicolas Philibert. « Au-delà des rapports humains qui se nouent dans la … Continuer la lecture

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Les erreurs dans le caryotype comme facteur central de la fertilité : causes et mécanismes

La fertilité maximale entre 20 et 30 : déterminée par les aneuploidies ? Qui n’a pas entendu parler de la courbe de fertilité féminine en « U » inversé avec un maximum entre 20 et 30 ans. Mais qui sait en expliquer … Continuer la lecture

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Un peu hésitant.e à emmener vos élèves dans la nature… vous prendriez un bol (d’air) de formation ?

Vous êtes un peu hésitant.e à emmener vos élèves dans la nature ? Alors que les restrictions sur les déplacements, que l’excès d’écran sont pénibles pour tous, et que le printemps vient de s’annoncer au calendrier (et bientôt au thermomètre … Continuer la lecture

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Vérité(s) et algorithmes : Exercer son esprit critique à l’ère informationnelle

Dans le cadre du lancement du MOOC Exercer son esprit critique à l’ère informationnelle, l’équipe enseignante a le plaisir de vous inviter à assister à deux tables-rondes. Elles se dérouleront, en ligne, les mardis 23 mars et 13 avril et … Continuer la lecture

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Eduquer l’attention en milieu scolaire ? conférence Mercredi 10 mars 2021, 18h15-19h45

D’un coté, on entend souvent dire que les élèves insuffisamment attentifs… comme si c’était une caractéristique stable de certains élèves. D’un autre coté Meirieu renverse le problème : « Enseigner à ceux qui veulent apprendre n’a jamais fait problème. Enseigner aux … Continuer la lecture

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Pourquoi ce besoin de consommer quand le plaisir n’y est plus ?

La dopamine et le circuit du plaisir ou… de la compulsion ?D Dans de nombreux ouvrages et références scolaires on évoque depuis des années le « circuit du plaisir » ou « de la récompense » et la dopamine comme neurotransmetteur impliqué dans ce … Continuer la lecture

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Une chimie verte et une opportunité pédagogique ?

Publication le vendredi 20 mars 2020 pertubée par le COVID Un numéro spécial de la revue Science : une chimie pour la terre de demain Dans les discussions à la cafétéria les chimistes sont souvent taquinés sur la perception publique … Continuer la lecture

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Le paradoxe de la prévention

Prendre une aspirine quand on sent venir une migraine évite le mal à la tête… elle n’était donc pas nécessaire ? Le propos de la professeure Samia Hurst, éthicienne à l’UNIGE, éclaire bien un argument à propos des mesures contre … Continuer la lecture

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Le zéro-carbone, mythe ou réalité? // la qualité de l’air influence la pandémie// Solidarité avec les étudiants

Événement à l’UNIGE : Le zéro-carbone, mythe ou réalité? L’aviation face à son avenir Victime de la crise du coronavirus, le trafic aérien mondial devrait chuter de 66% en 2020, estimait fin octobre l’Association internationale du transport aérien (Iata), et … Continuer la lecture

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