-
Qu'est ce que Jump-To-Science ?
-
Recherche
-
Articles récents
- Les bonobos bagarreurs ont plus de succès auprès des femelles Est-ce vraiment ce que dit la recherche ?
- L'esprit critique : Pourquoi l'enseigner, comment affronter les obstacles ?
- soirée publique printanière du Bioscope à la MEA.
- Les apports des applications éducatives aux apprentissages et au développement des enfants d'âge préscolaire
- La coopération chez les grands singes : à l’origine de nos bonnes manières ?
Mots clés
art bioinformatique Biologie chimie Climat d developpement durable Didactique diététique Démarche scientifique ecologie Enseignement Ethique ethologie evolution Fermi geographie informatique intelligence artificielle Mathématique Modélisation musique Médecine Nature de la science Neurobiologie neurosciences Physique Pratique Psychologie Recherche sciences de la terre sport Techniques égalité
-
Liens
Méta
Archives de catégorie : Savoirs en classe
"Stories" et BD-sur les protéines, illustrations schématiques SwissBioPics
Protein Spotlight (ISSN 1424-4721) est une revue mensuelle rédigée par l’équipe Swiss-Prot du SIB Swiss Institute of Bioinformatics.Les articles Spotlight décrivent une protéine spécifique ou une famille de protéines sur un ton informel. Elles sont passionnantes et peuvent donner de … Continuer la lecture
Publié dans Savoirs en classe, Savoirs en sciences
Marqué avec bioinformatique, Biologie, chimie, égalité, Enseignement, Pratique
Laisser un commentaire
Une bactérie qui n'est pas un microbe !?
Une définition …définitive ou un modèle à transposer ? Une bactérie qui fait plus d’un cm – pas franchement microscopique donc ! – qui a des dizaines de milliers de génomes enveloppés avec des ribosomes dans une petite membrane qui … Continuer la lecture
Publié dans Savoirs en classe, Savoirs en sciences
Marqué avec Biologie, Démarche scientifique, Didactique, Enseignement, Modélisation, Recherche
Laisser un commentaire
Voeux 23 – Les plus belles images de science 2022, selon Nature
La revue Nature propose une collection des plus belles photos de science de 2022 (Stoye & Gaind, 2022).. En voici un échantillon réduit, comme un apéritif pour vous donner envie… Pour les admirer au complet : The best science images … Continuer la lecture
Publié dans Savoirs en classe, Savoirs en sciences
Marqué avec Biologie, chimie, Didactique, Enseignement, Nature de la science, Physique, Pratique, Recherche
Laisser un commentaire
L'évolution permet de mieux comprendre le cancer – une illustration en classe
Cancer une question délicate en classe Le cancer touche de nombreux proches de nos élèves et parfois même certains élèves. C’est une maladie à laquelle est attachée de lourdes angoisses et des craintes, alors que des progrès de la recherche … Continuer la lecture
Intelligence artificielle en éducation ?!??
img ici Conférences scientifiques 2023,« Opportunités et défis de l’intelligence artificielle » Conférences scientifiques Culture & Rencontre au collège de Saussure en collaboration avec l’Université de Genève. Comme chaque année lors de ces conférences, des chercheur-e-s éclairent une facette de … Continuer la lecture
Les espèces non-indigènes: pas seulement invasives, mais aussi bénéfiques pour l’écosystème
On ne trouve pas ce qu’on ne cherche pas … Si on ne se focalise que sur les problèmes que posent certains élèves, on ne voit pas ce qu’ils apportent ni leurs qualités. C’est un problème sous-estimé dans nos rapports … Continuer la lecture
Publié dans Savoirs en classe, Savoirs en sciences
Marqué avec Climat, developpement durable, Didactique, Enseignement, Recherche
Laisser un commentaire
Un exemple d'évolution qui éclaire l'antiquité grecque avec les plus récentes techniques en biologie
Une nouvelle activité élèves à la lumière de l’évolution Sur la base d’un article dans Cell (Clemente, et al. 2021) – codirigé par une chercheure du SIB, Anna-Sapfo Malaspinas- qui reconstruit à partir de génomes ancien l’origine des populations à … Continuer la lecture
Publié dans Savoirs en classe, Savoirs en sciences
Marqué avec bioinformatique, Biologie, Enseignement, Modélisation
Laisser un commentaire
Le brassage complet des eaux du Léman n'a pas eu lieu pour la 10ème année consécutive : quelles conséquences sur l'état de santé du lac ?
Les derniers relevés scientifiques de la Commission internationale pour la protection des eaux du Léman (CIPEL) montrent que le brassage des eaux du Léman a eu lieu jusqu’à 130 mètres de profondeur. Cela fait 10 ans qu’un brassage complet n’a … Continuer la lecture
Publié dans Savoirs en classe, Savoirs en sciences
Marqué avec Biologie, ecologie, geographie, Modélisation, Physique, sciences de la terre
Laisser un commentaire
Nouvelle ère de la biologie … numérique
Prédire la structure d’une protéine à partir de sa séquence, puis déterminer la séquence d’une protéine qui aura la forme et la fonction désirée En quelques mois une des grandes questions en biologie obtient une réponse: des chercheurs ont développé … Continuer la lecture
Publié dans AuthenTIC Data : des données authentiques pour la classe, Perspective sur les savoirs, Savoirs en classe, Savoirs en sciences
Marqué avec bioinformatique, Biologie, Démarche scientifique, Didactique, Enseignement, Modélisation, Nature de la science, Recherche, Techniques
Laisser un commentaire
Biologie et digitale-isation
La biologie change … faut-il changer son enseignement ? Durant mes études de biologie, digital(e) évoquait une fleur belle mais toxique, que les femmes romaines utilisaient pour dilater leurs pupilles. Selon Desmond Morris (1977) cette dilatation exprimant un intérêt, cela … Continuer la lecture