Archives de catégorie : Perspective sur les savoirs

Des chercheurs en histoire des sciences, en didactique, en éducation donnent un peu de recul, de perspective sur les savoirs produits par les chercheurs en science

Archives Jean Piaget | Séminaire interdisciplinaire | 2021 Recherches et applications pédagogiques

La Fondation Archives Jean Piaget organise, dans le cadre de ses missions scientifiques, un séminaire interdisciplinaire où des spécialistes sont invités à aborder, sous l’angle de leur discipline respective, une question relevant des thématiques qui furent celle de l’oeuvre de … Continuer la lecture

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Les modèles naïfs des élèves à propos de la génétique / La culture numérique – rôle dans l'enseignement des sciences (phy etc…)

Innovation in Undergraduate Teaching of Life Sciences Please find below the details for the next webinar in the series « Innovation in Undergraduate Teaching of Life Sciences« : April 14 (Wednesday),  17.30 CET (Switzerland) Kostas Kampourakis (Section of Biology and IUFE, University of … Continuer la lecture

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Le Muséum inaugure un espace d’auto-défense environnementale.

Jump-To-Science s’est fait le relais de recherches qui montrent que la catastrophisme ne conduit pas vraiment à changer les comportements, que ce qui fait la différence c’est plutôt des exemples positifs, des occasions d’agir accessibles et que pouvoir contribuer à … Continuer la lecture

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Eduquer l'attention en milieu scolaire ? conférence Mercredi 10 mars 2021, 18h15-19h45

D’un coté, on entend souvent dire que les élèves insuffisamment attentifs… comme si c’était une caractéristique stable de certains élèves. D’un autre coté Meirieu renverse le problème : « Enseigner à ceux qui veulent apprendre n’a jamais fait problème. Enseigner aux … Continuer la lecture

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17 march : Webinar Series : Innovation in Undergraduate Teaching of Life Sciences"

Jump-To-Science a le plaisir de vous inviter à une série de Webinar (séminaires par le WEB) sur L’innovation dans l’enseignement des sciences de la Vie Innovation in Undergraduate Teaching of Life Sciences Dear Colleagues and Friends, On behalf of Didier Picard … Continuer la lecture

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Nos émotions, des alliées dans la crise?

Jump-To-Science vous informe Nos émotions, des alliées dans la crise? Conférence en ligne Le 4 février 2021 Peiné-e, ravi-e, frustré-e, désorienté-e? La crise actuelle révèle la place qu’occupent nos émotions dans un contexte professionnel. Mais ces émotions peuvent-elles aussi être … Continuer la lecture

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Pourquoi ce besoin de consommer quand le plaisir n'y est plus ?

La dopamine et le circuit du plaisir ou… de la compulsion ?D Dans de nombreux ouvrages et références scolaires on évoque depuis des années le « circuit du plaisir » ou « de la récompense » et la dopamine comme neurotransmetteur impliqué dans ce … Continuer la lecture

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Une chimie verte et une opportunité pédagogique ?

Publication le vendredi 20 mars 2020 pertubée par le COVID Un numéro spécial de la revue Science : une chimie pour la terre de demain Dans les discussions à la cafétéria les chimistes sont souvent taquinés sur la perception publique … Continuer la lecture

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Le paradoxe de la prévention

Prendre une aspirine quand on sent venir une migraine évite le mal à la tête… elle n’était donc pas nécessaire ? Le propos de la professeure Samia Hurst, éthicienne à l’UNIGE, éclaire bien un argument à propos des mesures contre … Continuer la lecture

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Des simulations pour estimer les risques de contagion en classe ou lors de réunions de famille

Die Zeit (Dinklage et al.,2020) offre  ici des simulation basées sur une publication scientifique : Lelieveld, et al. (2020) Pourquoi le risque de transmission du coronavirus est-il si élevé à l’intérieur? Chaque fois que des personnes se rassemblent dans des … Continuer la lecture

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