Archives par mot-clé : Physique

Les prix IgNobel : les plus guindés fronceront les sourcils, les créatifs souriront,…ces recherches stimulent la curiosité scientifique !

Publié le 16 septembre 2021 par Francois.Lombard@unige.ch

Les prix IgNobel 2021 ont été attribués Dans les mots des organisateurs, les IgNobel récompensent des études qui font d’abord sourire et ensuite réfléchir. « Research that makes people LAUGH and then THINK » encourage le lecteur à aller vérifier dans le … Continuer la lecture →

Publié dans Perspective sur les savoirs, Savoirs en classe, Savoirs en sciences | Marqué avec , , , , , , | Laisser un commentaire

Jump-To-Science : poursuite et élargissement de l'offre

Publié le 16 septembre 2021 par Francois.Lombard@unige.ch

Une publication officiellement reconnue et une consécration : JTS Jump-To-Science est désormais une publication officiellement répertoriée. Vous pouvez donc citer les publication JTS en référence à l’ISSN 2673-642X. De plus la Bibliothèque Nationale Suisse a décidé d’archiver Jump-To-Science. (https://www.e-helvetica.nb.admin.ch) Jump-To-Science … Continuer la lecture →

Publié dans Perspective sur les savoirs | Marqué avec , , , | Laisser un commentaire

Effets des émotions sur la cognition sociale : Thèse en neurosciences.

Publié le 10 septembre 2021 par Francois.Lombard@unige.ch

Les neurosciences permettent de mieux comprendre la manière dont un cerveau  apprend – et donc d’enseigner. Plusieurs d’entre vous ont apprécié l’an passé les formations continues données avec  Emilie Qiao-Tasserit, sur les apports des neurosciences à des questions cruciales en … Continuer la lecture →

Publié dans Savoirs en sciences | Marqué avec , , , | Laisser un commentaire

Pour ouvrir les horizons professionnels des jeunes filles vers des carrières en sciences : des vidéos

Publié le 7 juillet 2021 par Francois.Lombard@unige.ch

Des vidéos de femmes qui font de la science pour ouvrir les horizons professionnels des jeunes filles vers des carrières en sciences. NCCR Women in science : une initiative nationale du monde académique suisse pour ouvrir les horizons professionnels des … Continuer la lecture →

Publié dans Perspective sur les savoirs | Marqué avec , , , , , , | Laisser un commentaire

Archives Jean Piaget | Séminaire interdisciplinaire | 2021 Recherches et applications pédagogiques

Publié le 14 mai 2021 par Francois.Lombard@unige.ch

La Fondation Archives Jean Piaget organise, dans le cadre de ses missions scientifiques, un séminaire interdisciplinaire où des spécialistes sont invités à aborder, sous l’angle de leur discipline respective, une question relevant des thématiques qui furent celle de l’oeuvre de … Continuer la lecture →

Publié dans Perspective sur les savoirs, Savoirs en classe, Savoirs en sciences | Marqué avec , , , , , | Laisser un commentaire

Les modèles naïfs des élèves à propos de la génétique / La culture numérique – rôle dans l'enseignement des sciences (phy etc…)

Publié le 14 avril 2021 par Francois.Lombard@unige.ch

Innovation in Undergraduate Teaching of Life Sciences Please find below the details for the next webinar in the series « Innovation in Undergraduate Teaching of Life Sciences« : April 14 (Wednesday),  17.30 CET (Switzerland) Kostas Kampourakis (Section of Biology and IUFE, University of … Continuer la lecture →

Publié dans Perspective sur les savoirs, Savoirs en classe | Marqué avec , , | Laisser un commentaire

Ma thèse en 180 secondes : Ce que l'enseignement n'est pas mais qui fait rêver les enseignant.e.s ?

Publié le 13 avril 2021 par Francois.Lombard@unige.ch

L’enseignement n’est pas un spectacle, et l’enseignant.e n’est pas un.e acteur.trice, dit Jean-Marie Zakhartchouk dans les Cahiers pédagogiques à propos du très beau film « Être et avoir » réalisé par Nicolas Philibert. « Au-delà des rapports humains qui se nouent dans la … Continuer la lecture →

Publié dans Savoirs en classe, Savoirs en sciences | Marqué avec , , , , , , , | Laisser un commentaire

Comprendre la beauté du ballet de cristaux sur une bulle de savon qui gèle

Publié le 19 mars 2021 par Francois.Lombard@unige.ch

Pourquoi comprendre serait-il réduire la beauté ? Fig 1: La dynamique de formation des cristaux de glace sur une bulle est non seulement agréable, mais belle si on la comprend  [img]. Source :Fillo, A. (2019). Kant, E. (1790) distingue ce … Continuer la lecture →

Publié dans Savoirs en sciences | Marqué avec , , | Laisser un commentaire

Des simulations pour estimer les risques de contagion en classe ou lors de réunions de famille

Publié le 17 décembre 2020 par Francois.Lombard@unige.ch

Die Zeit (Dinklage et al.,2020) offre  ici des simulation basées sur une publication scientifique : Lelieveld, et al. (2020) Pourquoi le risque de transmission du coronavirus est-il si élevé à l’intérieur? Chaque fois que des personnes se rassemblent dans des … Continuer la lecture →

Publié dans Perspective sur les savoirs, Savoirs en sciences | Marqué avec , , , , , , | Laisser un commentaire

Le zéro-carbone, mythe ou réalité? // la qualité de l'air influence la pandémie// Solidarité avec les étudiants

Publié le 17 décembre 2020 par Francois.Lombard@unige.ch

Événement à l’UNIGE : Le zéro-carbone, mythe ou réalité? L’aviation face à son avenir Victime de la crise du coronavirus, le trafic aérien mondial devrait chuter de 66% en 2020, estimait fin octobre l’Association internationale du transport aérien (Iata), et … Continuer la lecture →

Publié dans Non classé, Savoirs en classe, Savoirs en sciences | Marqué avec , , , , | Laisser un commentaire