Archives par mot-clé : Physique

Des simulations pour estimer les risques de contagion en classe ou lors de réunions de famille

Publié le 17 décembre 2020 par Francois.Lombard@unige.ch

Die Zeit (Dinklage et al.,2020) offre  ici des simulation basées sur une publication scientifique : Lelieveld, et al. (2020) Pourquoi le risque de transmission du coronavirus est-il si élevé à l’intérieur? Chaque fois que des personnes se rassemblent dans des … Continuer la lecture →

Publié dans Perspective sur les savoirs, Savoirs en sciences | Marqué avec , , , , , , | Laisser un commentaire

Le zéro-carbone, mythe ou réalité? // la qualité de l'air influence la pandémie// Solidarité avec les étudiants

Publié le 17 décembre 2020 par Francois.Lombard@unige.ch

Événement à l’UNIGE : Le zéro-carbone, mythe ou réalité? L’aviation face à son avenir Victime de la crise du coronavirus, le trafic aérien mondial devrait chuter de 66% en 2020, estimait fin octobre l’Association internationale du transport aérien (Iata), et … Continuer la lecture →

Publié dans Non classé, Savoirs en classe, Savoirs en sciences | Marqué avec , , , , | Laisser un commentaire

Flottaison vs viscosité : Archimède renversé ?

Publié le 23 octobre 2020 par Francois.Lombard@unige.ch

Archimède : Une recherche bouscule les limites de ce modèle classiquement enseigné… La « loi » d’Archimède détermine l’intensité de la force qui permet la flottaison… Or une recherche récente la présente dans les news de Science (Gent, E. 2020) comme remis … Continuer la lecture →

Publié dans Perspective sur les savoirs, Savoirs en classe, Savoirs en sciences | Marqué avec , , , , | Laisser un commentaire

Que signifie "publié dans une revue scientifique" ?

Publié le 8 septembre 2020 par Francois.Lombard@unige.ch

Que sont les revues prédatrices ? Régulièrement on entend dans les médias des gens se prévaloir de publications dans des revues scientifiques. Mais est-ce que toutes les revues scientifiques garantissent que les recherches ont été faites avec rigueur et analysées … Continuer la lecture →

Publié dans Perspective sur les savoirs, Savoirs en classe, Savoirs en sciences | Marqué avec , , , , , , , , | Laisser un commentaire

Recherche scientifique COVID-19 : dépasser la pensée simple pour aider les élèves à comprendre un monde qui ne l'est pas

Publié le 2 septembre 2020 par Francois.Lombard@unige.ch

Recherche scientifique COVID-19 : dépasser la pensée simple pour aider les élèves à comprendre un monde qui ne l’est pas Introduction Avec la rentrée, de nombreux enseignants de biologie seront confrontés aux questions des élèves. Jump-To-Science a sélectionné quelques publications … Continuer la lecture →

Publié dans Perspective sur les savoirs, Savoirs en classe, Savoirs en sciences | Marqué avec , , , , , , , , , | Laisser un commentaire

Une méthode simple pour mesurer l'efficacité des masques contre le COVID-19

Publié le 16 août 2020 par Francois.Lombard@unige.ch

Mesure peu coûteuse de l’efficacité de masque faciaux pour filtrer les gouttelettes expulsées pendant la parole Les masques sont exigés dans de nombreux lieux publics et écoles à la rentrée, sans exigences sur leur type ou de certification leur efficacité. … Continuer la lecture →

Publié dans Perspective sur les savoirs, Savoirs en sciences | Marqué avec , , , , , | Laisser un commentaire

Le confinement et le plaisir de jouer avec son smartphone…

Publié le 7 mai 2020 par Francois.Lombard@unige.ch

Jouer avec son smartphone… pour mesurer, facilement : PhysicalPhoneXperiments Amusez vos élèves avec des expériences à faire à la maison …l’aptitude à goûter l’étrangeté qui marque l’esprit des véritables chercheurs. MORRIS, Desmond, 1980, La fête Zoologique, Calmann-Lévy Phyphox. est une … Continuer la lecture →

Publié dans Savoirs en classe, Savoirs en sciences | Marqué avec , , , , | Laisser un commentaire

Comment un article sérieux devient : "Solved: the mystery of the expansion of the universe"

Publié le 11 mars 2020 par Francois.Lombard@unige.ch

Un splendide exemple de Transposition Ou comment un papier scientifique   » Consistency of the local Hubble constant with the cosmic microwave background » devient ce titre  « Solved: the mystery of the expansion of the universe«  Le service de presse de l’UNIGE … Continuer la lecture →

Publié dans Perspective sur les savoirs, Savoirs en sciences | Marqué avec , , , | Laisser un commentaire

Les meilleures histoires de Science en 2019

Publié le 17 février 2020 par Francois.Lombard@unige.ch

David Grimm dans la revue Science (ici), a sélectionné les textes les plus intéressants à propos des découvertes scientifiques de l’année écoulée. Ils ne reflètent pas nécessairement la science la plus importante de 2019 (pour cela, consultez la percée de … Continuer la lecture →

Publié dans Perspective sur les savoirs, Savoirs en sciences | Marqué avec , , , | Laisser un commentaire

La modélisation en sciences : dans la recherche et dans l'école …

Publié le 5 janvier 2020 par Francois.Lombard@unige.ch

Le PER (Plan d’étude Romand) pose la modélisation comme une compétence transversale des math et sciences expérimentales : la MSN 35 modélisation. Cette compétence est de plus en plus explicitement au centre de l’activité scientifique, – certains diront qu’il n’y … Continuer la lecture →

Publié dans Non classé, Perspective sur les savoirs, Savoirs en sciences | Marqué avec , , , , , , | Laisser un commentaire