-
Qu'est ce que Jump-To-Science ?
-
Recherche
-
Articles récents
- Chaque jour de l’avent une expérience de physique – Bioscope – 28 novembre,Découvrir les virus – Dialogues insolites , malgré le Muséum fermé
- Les mécanismes de certaines douleur diffèrent selon le sexe
- Nobel : « Sa grande qualité était l’aptitude à goûter l’étrangeté qui marque l’esprit des véritables chercheurs. »
- Le rôle fondamental des symétries: colloque Wright 2024
- Découvrez les offres éducatives du CERN pour l’automne 2024
Mots clés
art bioinformatique Biologie chimie Climat d developpement durable Didactique diététique Démarche scientifique ecologie Enseignement Ethique ethologie evolution Fermi genre geographie informatique intelligence artificielle Mathématique Modélisation musique Médecine Nature de la science Neurobiologie neurosciences Physique Pratique Psychologie Recherche sciences de la terre sport Techniques égalité
-
Liens
Méta
Archives par mot-clé : Médecine
Chaque jour de l’avent une expérience de physique – Bioscope – 28 novembre,Découvrir les virus – Dialogues insolites , malgré le Muséum fermé
Soirée publique Bioscope – 28 novembre Découvrir les virus De quoi sont faits les virus ? Comment utilisent-ils notre corps pour se répliquer ? Sont-ils tous dangereux ? Venez explorer ces questions à travers des activités pratiques et en … Continuer la lecture
Publié dans Savoirs en classe, Savoirs en sciences
Marqué avec Biologie, égalité, Médecine, Nature de la science, Physique, Recherche
Laisser un commentaire
Les mécanismes de certaines douleur diffèrent selon le sexe
Dans une NEWS FEATURE de Nature, Amber Dance (2019) ici relève qu’on supposait depuis longtemps que les mécanismes de la douleur étaient équivalents chez tous les sexes, or des scientifiques découvrent que différentes voies biologiques sont en jeu dans certains … Continuer la lecture
Publié dans Perspective sur les savoirs, Savoirs en sciences
Marqué avec Démarche scientifique, Didactique, égalité, Enseignement, Médecine, Nature de la science, Recherche, Techniques
Laisser un commentaire
Les questions d’élèves…Pourquoi le COVID-19 est-il à nouveau en hausse, faut-il faire un rappel de vaccin ?
Pouvoir répondre aux élèves sur le retour du COVID-19, en citant une source scientifique pourrait-il éviter des réactions excessives contre les enseignants de sciences ? Les dévier vers l’auteur comme le toréro dévie l’animal en furie vers la muleta ? … Continuer la lecture
Publié dans Savoirs en classe, Savoirs en sciences
Marqué avec Médecine, Recherche
Laisser un commentaire
Nuit de la science 2024 : les cycles
La Nuit de la science La Nuit de la science prend place tous les étés des années paires dans le Parc de la Perle du lac, au bord du lac et en face du Musée d’histoire des sciences. La prochaine … Continuer la lecture
Publié dans Savoirs en classe, Savoirs en sciences
Marqué avec Biologie, chimie, Démarche scientifique, égalité, Enseignement, Mathématique, Médecine, Modélisation, Physique, sciences de la terre
Laisser un commentaire
Comment on analyse l’ADN pour établir une généalogie ou un degré de filiation – pour l’anthropologie, pour retrouver ses ancêtres, pour identifier un criminel
Comprendre les méthodes si on veut comprendre la portée d’une recherche …. Les banques de données généalogiques basées sur l’ADN ont connu un développement impressionnant. JTS aborde d’abord les méthodes – pour comprendre la portée des affirmations trouvées dans la … Continuer la lecture
Les apports des applications éducatives aux apprentissages et au développement des enfants d'âge préscolaire
SÉMINAIRE INTERDISCIPLINAIRE DU CENTRE JEAN PIAGET Le séminaire annuel interdisciplinaire du Centre Jean Piaget portera sur le thème QUELS SONT LES EFFETS DES ÉCRANS SUR LE DÉVELOPPEMENT DES ENFANTS ET DES ADOLESCENTS? LES APPORTS DES APPLICATIONS ÉDUCATIVES AUX APPRENTISSAGES ET … Continuer la lecture
Publié dans Savoirs en classe, Savoirs en sciences
Marqué avec égalité, Ethique, Médecine, neurosciences, Recherche
Laisser un commentaire
Concevoir des protéine nouvelles — une approche "ingénieur" depuis de nouvelles structures jusqu'à des fonctions programmable
En bref L’intelligence artificielle (IA) entraînée sur de vastes ensembles de données de séquences et de structures de protéines permet désormais de composer – sans partir de protéines trouvées dans la nature (=de novo ) des protéines avec de nouvelles … Continuer la lecture
Publié dans Perspective sur les savoirs, Savoirs en sciences
Marqué avec bioinformatique, Biologie, chimie, Médecine, Modélisation, Nature de la science, Recherche, Techniques
Laisser un commentaire
Le renouveau de la thérapie génique : des applications thérapeutiques – conférences
Conférences scientifiques Culture & Rencontre au collège de Saussure en collaboration avec l’Université de Genève. Comme chaque année lors de ces conférences, des chercheur-e-s éclairent une facette de leurs travaux qui interpelle les citoyens, et les présentent à un large … Continuer la lecture
Publié dans Perspective sur les savoirs, Savoirs en sciences
Marqué avec Biologie, Didactique, Médecine, Nature de la science, Recherche
Laisser un commentaire
Le système nerveux peut influencer la santé, l'auto-immunité, le choc anaphylactique, la douleur et l'efficacité d'une chirurgie !
Peut-on distinguer maladie et traitements « psychologiques » et « biologiques » ? Pour les dualistes – thèse chère à Descartes – le corps et l’âme sont distincts. Or cette distinction entre « psychologique » et « biologique » est fréquemment remise en cause par des résultats issus … Continuer la lecture
l'IA pour prédire quelles variantes d'un gène produisent des protéines pathogènes
Prédire quelles mutations missense produisent des protéines pathogènes Un algorithme d’apprentissage automatique utilise la prédiction de structure pour repérer les mutations pathogènes Dans un commentaire sur l’article original, Marsh & Teichmann(2023) ici écrivent « La plupart des mutations génétiques à l’origine … Continuer la lecture
Publié dans Perspective sur les savoirs, Savoirs en classe, Savoirs en sciences
Marqué avec bioinformatique, Biologie, Didactique, égalité, Ethique, evolution, Médecine, Modélisation, Nature de la science, Recherche
Laisser un commentaire