Archives par mot-clé : informatique

Vérité(s) et algorithmes : Exercer son esprit critique à l’ère informationnelle

Publié le 19 mars 2021 par Francois.Lombard@unige.ch

Dans le cadre du lancement du MOOC Exercer son esprit critique à l’ère informationnelle, l’équipe enseignante a le plaisir de vous inviter à assister à deux tables-rondes. Elles se dérouleront, en ligne, les mardis 23 mars et 13 avril et … Continuer la lecture →

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Les vaccins et les tests expliqué a) pour "tous" : Viropourtous.ch et b) aux "scientifiques non biologistes" : Berthehub.eu

Publié le 17 janvier 2021 par Francois.Lombard@unige.ch

Les vaccins et tests expliqués pour tous selon son auteur L’excellent site viropourtous.ch que gère Laurent Roux que JTS présente d’abord et pour les autres… les ingénieurs, informaticiens, les physiciens voir plus bas Huber, B. (2020, décembre 25). Reverse Engineering … Continuer la lecture →

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Le lien social à l'ère numérique

Publié le 23 septembre 2020 par Francois.Lombard@unige.ch

La dimension humaine dans l’enseignement maintenue, mais bousculée par le confinement Une opportunité… Alors que les bilans de l’enseignement durant le semi-confinement font état d’une remarquable adaptation de l’école à une situation de crise (Utilisation des technologies numériques durant la … Continuer la lecture →

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Une semaine fascinante en informatique

Publié le 3 juillet 2020 par Francois.Lombard@unige.ch

Cher·e·s enseignant·e·s partenaires de Science et jeunesse, J’ai le plaisir de vous annoncer l’ouverture des inscriptions pour la Semaine d’étude « Fascinating Informatics » qui aura lieu du 6 au 11 septembre 2020. Au cours de cette semaine, les élèves auront l’opportunité … Continuer la lecture →

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Voir derrière un obstacle est devenu un peu plus possible…

Publié le 19 décembre 2019 par Francois.Lombard@unige.ch

Les réflexions diffuses permettent de reconstituer une image de ce qu’il y a derrière un obstacle. Voir derrière un obstacle parait impossible – avec notre équipement sensoriel en tous cas. Cependant Liu, X., et al. (2019) montrent que puisque la … Continuer la lecture →

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L'humanité numérique : Participer au changement de nos enseignements ou le subir ?

Publié le 6 janvier 2019 par Francois.Lombard@unige.ch

L’Humanité Numérique : comprendre avec ces conférences, … et participer au changement de nos enseignements ou le subir ? Alors que l’informatique est introduite dans l’enseignement secondaire d’abord comme discipline d’enseignement dès la rentrée 2019, puis intégrée dans toutes les … Continuer la lecture →

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10 personnes qui ont compté en 2018 selon Nature

Publié le 31 décembre 2018 par Francois.Lombard@unige.ch

Un large éventail de personnes qui ont compté en 2018 selon Nature La fameuse revue Nature a sélectionné 10 personnes qui ont compté en sciences en 2018, dans presque tous les domaines de la science, de tous les âges et … Continuer la lecture →

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Esprit critique et citoyenneté : organisez un café scientifique dans votre établissement avec un-e spécialiste de l'UNIGE !

Publié le 5 septembre 2018 par Francois.Lombard@unige.ch

Le débat scientifique et la rencontre d’authentiques chercheurs … le fait-on assez à l’école ? « En matière de culture, on ne peut plus se contenter de connaitre Madame Bovary de Flaubert, Belle du Seigneur d’Albert Cohen, la fugue pour … Continuer la lecture →

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La biologie synthétique … vers la synthèse d'un être vivant ? Ou vers l'ingéniérie pour mieux comprendre ?

Publié le 3 avril 2018 par Francois.Lombard@unige.ch

Un changement subtil mais en profondeur de la biologie ? Ce qu’est exactement la biologie synthétique est difficile à cerner. Ce projet Tremplin vers la Recherche offert aux enseignants implique de lire plusieurs revues comme Nature et Science, pour y … Continuer la lecture →

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La Science Appelle les Jeunes … aussi ceux de vos classes !

Publié le 12 octobre 2017 par Francois.Lombard@unige.ch

Aider les élèvEs à s’imaginer dans des études scientifiques est aussi notre mission ! Dans le cadre du projet  Plan d’action mathématiques et sciences de la nature (MSN) à Genève, notamment pour améliorer l’enseignement des sciences et corriger le déséquilibre … Continuer la lecture →

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