Archives par mot-clé : Biologie

Semaine d’étude «Biologie et médecine» 13 au 19 mars 2016

Publié le 3 décembre 2015 par Francois.Lombard@unige.ch

« J’étouffe parfois dans cette école et j’espère rencontrer d’autres jeunes passionnées… » Une élève vient me voir hier : elle a reçu l’annonce de cette semaine d’étude «Biologie et médecine» et dit combien elle y voit une ouverture, l’espoir de rencontrer … Continuer la lecture →

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Il y aurait une science "pour filles" ?

Publié le 14 octobre 2015 par Francois.Lombard@unige.ch

Alors qu’un important projet  (Plan d’action mathématiques et sciences de la nature (MSN) ) se met en place à Genève, notamment pour améliorer l’enseignement des sciences et corriger le déséquilibre d’attractivité des sciences qui prive la science de nombreuses cervelles … Continuer la lecture →

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Accéder aux revues scientifiques comme Nature et Science grâce à Expériment@l ? Comment les utiliser en classe ?

Publié le 15 septembre 2015 par Francois.Lombard@unige.ch

Accéder aux revues scientifiques comme Nature et Science grâce à Expériment@l ? Comment les utiliser en classe ? Comment accéder gratuitement aux revues scientifiques comme Nature et Science grâce à Expériment@l ? Comment les utiliser en classe ? Expériment@l offre … Continuer la lecture →

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Avec ou sans Vaccin : un choix de société !

Publié le 8 septembre 2015 par Francois.Lombard@unige.ch

Avec ou sans Vaccin : un choix de société ! La  leçon d’ouverture du semestre à l’UniGe aborde une question sensible… souvent évoquée en classe de sciences C’est peut-être une belle occasion de comprendre les potentiels, les enjeux, et de … Continuer la lecture →

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CRISPR, ciseau à ADN magique et précis ou menace sur les écosystèmes ?

Publié le 21 août 2015 par Francois.Lombard@unige.ch

CRISPR bouleverse la biologie ; Gene-Drive le gène superdominant qui s’impose dans un écosystème ? En très peu de temps les technologies issues de la découverte du mécanisme de modification génique CRISPR/Cas-9 ont profondément modifié le champ des possibles en … Continuer la lecture →

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Les neurosciences apportent des éclairages renouvelés sur des questions didactiques et pédagogiques.

Publié le 29 juin 2015 par Francois.Lombard@unige.ch

La conférence Cerveau apprentissage a rencontré un énorme intérêt en 2012, mettant en évidence les attentes des enseignants pour une compréhension rigoureuse des fonctionnements cérébraux et les possibles implications éducatives Les neurosciences apportent des éclairages renouvelés sur des questions didactiques … Continuer la lecture →

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L'origine des vertébrés revisitée

Publié le 9 juin 2015 par Francois.Lombard@unige.ch

Fig 1: Un dossier spécial sur l’origine des vertébérs  [img] source Credit: Jasiek Krzysztofiak Nature a fait récemment un supplément sur l’origine des vertébrés. Selon Henry Gee dans Origin and evolution of vertebrates (Comment  Obtenir un article mentionné) le  problème … Continuer la lecture →

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Qui a dé-chiffré la biologie ?

Publié le 4 avril 2015 par Francois.Lombard@unige.ch

La biologie; une discipline sans chiffres ? Souvent les élèves comme les enseignants hésitent à aborder les aspects quantitatifs de la biologie- notamment faute de trouver facilement des chiffres pour préciser « souvent » « beaucoup » « minuscule ». Une base de données BioNumbers en … Continuer la lecture →

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Un avant-goût pour la Semaine du Cerveau

Publié le 11 mars 2015 par Francois.Lombard@unige.ch

Vous avez sans doute reçu l’information : Comme chaque année la Semaine du Cerveau de l’UniGE nous offre de magnifiques opportunités d’actualiser nos connaissances, d’emmener nos élèves ou simplement de nous faire plaisir d’entendre de la part des chercheurs les … Continuer la lecture →

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STED: a Hell of microscopy

Publié le 11 décembre 2014 par Francois.Lombard@unige.ch

Au XIXème siècle, Ernst Abbe avait montré que la microscopie optique traditionnelle ne pourrait jamais obtenir une résolution supérieure à la moitié de la longueur d’onde de la lumière. Cette limite physique, connue comme la limite de Abbe, signifiait que … Continuer la lecture →

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