Archives de catégorie : Savoirs en sciences

Des chercheurs en sciences présentent leurs recherches, leurs découvertes, partagent leur enthousiasme.

Flottaison vs viscosité : Archimède renversé ?

Publié le 23 octobre 2020 par Francois.Lombard@unige.ch

Archimède : Une recherche bouscule les limites de ce modèle classiquement enseigné… La « loi » d’Archimède détermine l’intensité de la force qui permet la flottaison… Or une recherche récente la présente dans les news de Science (Gent, E. 2020) comme remis … Continuer la lecture →

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Colloque Wright 2020 : l'art et les maths

Publié le 23 octobre 2020 par Francois.Lombard@unige.ch

Introduction Les maths, pour certaines personnes une discipline stimulante, un jeu mental passionnant, pour d’autres un monde complexe, opaque et difficile d’accès. Toutefois, quelle qu’en soit notre perception, les mathématiques fascinent. Discipline fondamentale, à l’interface des sciences naturelles, de la … Continuer la lecture →

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Les mutations des virus qui les rendent plus virulents : exemple d'évolution en cours

Publié le 12 octobre 2020 par Francois.Lombard@unige.ch

L’évolution : au coeur de la biologie mais contre-intuitive et si souvent communiquée de manière erronée « Rien n’a de sens en biologie si ce n’est à la lumière de l’évolution »  (Dobzhansky, 1973). Ainsi la pandémie peut être analysée comme l’évolution … Continuer la lecture →

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Que signifie "publié dans une revue scientifique" ?

Publié le 8 septembre 2020 par Francois.Lombard@unige.ch

Que sont les revues prédatrices ? Régulièrement on entend dans les médias des gens se prévaloir de publications dans des revues scientifiques. Mais est-ce que toutes les revues scientifiques garantissent que les recherches ont été faites avec rigueur et analysées … Continuer la lecture →

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Recherche scientifique COVID-19 : dépasser la pensée simple pour aider les élèves à comprendre un monde qui ne l'est pas

Publié le 2 septembre 2020 par Francois.Lombard@unige.ch

Recherche scientifique COVID-19 : dépasser la pensée simple pour aider les élèves à comprendre un monde qui ne l’est pas Introduction Avec la rentrée, de nombreux enseignants de biologie seront confrontés aux questions des élèves. Jump-To-Science a sélectionné quelques publications … Continuer la lecture →

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Une méthode simple pour mesurer l'efficacité des masques contre le COVID-19

Publié le 16 août 2020 par Francois.Lombard@unige.ch

Mesure peu coûteuse de l’efficacité de masque faciaux pour filtrer les gouttelettes expulsées pendant la parole Les masques sont exigés dans de nombreux lieux publics et écoles à la rentrée, sans exigences sur leur type ou de certification leur efficacité. … Continuer la lecture →

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Le stress accélère le grisonnement des cheveux

Publié le 8 juin 2020 par Francois.Lombard@unige.ch

Abstract : On lit souvent que les cheveux de Marie-Antoinette (1755–1793) seraient devenus blancs en une nuit juste avant sa décapitation. Cette histoire est probablement apocryphe, ou inexacte (il s’agirait soit d’une variante d’alopecia areata diffusa, une maladie autoimmune causant … Continuer la lecture →

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Biologie numérique: opportunités en classe / mécanismes du virus qui mettent en danger la vie humaine.

Publié le 7 mai 2020 par Francois.Lombard@unige.ch

Le cheminement de la science mis à nu et accessible : opportunités en classe ? On dispose avec la cris du COVID19 d’articles et de données scientifiques abondantes, mais pas encore transposées pour l’école dans des ouvrages spécifiques et des … Continuer la lecture →

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Le confinement et le plaisir de jouer avec son smartphone…

Publié le 7 mai 2020 par Francois.Lombard@unige.ch

Jouer avec son smartphone… pour mesurer, facilement : PhysicalPhoneXperiments Amusez vos élèves avec des expériences à faire à la maison …l’aptitude à goûter l’étrangeté qui marque l’esprit des véritables chercheurs. MORRIS, Desmond, 1980, La fête Zoologique, Calmann-Lévy Phyphox. est une … Continuer la lecture →

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Tutorat scientifique et Petit manuel de sagesse pédagogique en période de pandémie : eJournal

Publié le 20 avril 2020 par Francois.Lombard@unige.ch

Tutorat scientifique Annulés en raison de la pandémie de Covid-19, les ateliers du Scienscope sont remplacés par de nombreuses ressources mises à la disposition de tout un chacun: fiches d’expériences à réaliser à la maison, émissions L’Oreille des Kids destinées … Continuer la lecture →

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