Archives de catégorie : Savoirs en classe

Savoirs des chercheurs en enseignement que sont les enseignants innovants qui cherchent comment les résultats de la recherche en éducation peuvent les aider à développer en classe les nouveaux savoirs produits par la recherche en Physique, Chimie, Biologie etc.

l'IA pour prédire quelles variantes d'un gène produisent des protéines pathogènes

Publié le 18 octobre 2023 par Francois.Lombard@unige.ch

Prédire quelles mutations missense produisent des protéines pathogènes Un algorithme d’apprentissage automatique utilise la prédiction de structure pour repérer les mutations pathogènes Dans un commentaire sur l’article original, Marsh & Teichmann(2023) ici écrivent « La plupart des mutations génétiques à l’origine … Continuer la lecture →

Publié dans Perspective sur les savoirs, Savoirs en classe, Savoirs en sciences | Marqué avec , , , , , , , , , | Laisser un commentaire

Un nouveau Lifescope !

Publié le 17 octobre 2023 par Francois.Lombard@unige.ch

L’uni vous offre désormais aussi un LifeScope à SciencesII, 30 quai Ansermet 1205 Genève – complémentaire et collaborant avec le Bioscope et BiOutils. Le Bioscope aborde le rapport à soi et à son propre corps, ainsi que le lien aux … Continuer la lecture →

Publié dans AuthenTIC Data : des données authentiques pour la classe, Savoirs en classe, Savoirs en sciences | Marqué avec , , , , , , | Laisser un commentaire

la ployploïdie aide à survivre au stress de blessures ou de catastrophes environnementales ?

Publié le 5 septembre 2023 par Francois.Lombard@unige.ch

La polyploïdie apparaît dans de nombreuses situations de stress, et même dans le développement normal Dans une news de Science Elizabeth Pennisi (2023). ici présente plusieurs recherches remettant en cause – ou en tous cas nuançant passablement – ce qui … Continuer la lecture →

Publié dans AuthenTIC Data : des données authentiques pour la classe, Perspective sur les savoirs, Savoirs en classe, Savoirs en sciences | Marqué avec , , , , , | Laisser un commentaire

Pourquoi la nuit, les lampes perturbent le vol des insectes.

Publié le 30 juin 2023 par Francois.Lombard@unige.ch

Les papillons de nuit sont-ils vraiment attirés par la lumière, la prennent-ils pour la lune, s’échappent-ils vers la lumière ? Quand j’étais gamin on me disait que papillons de nuit qu’on voyait s’écraser sur les lampes ou se brûler dans … Continuer la lecture →

Publié dans Perspective sur les savoirs, Savoirs en classe, Savoirs en sciences | Marqué avec , , , , , , , , | Laisser un commentaire

Parfois un petit changement génétique produit un grand effet sur le phénotype

Publié le 14 juin 2023 par Francois.Lombard@unige.ch

Un phénotype nouveau et très différent résulte parfois de petites modifications génétiques Une des difficultés pour comprendre les mécanismes de l’évolution est d’imaginer comment l’apparition d’une structure anatomique ou cellulaire nouvelle, pourrait résulter de petites modifications génétiques, telles que des … Continuer la lecture →

Publié dans Perspective sur les savoirs, Savoirs en classe, Savoirs en sciences | Marqué avec , , , , | Laisser un commentaire

Comprendre (un peu) l'Intelligence Artificielle : la retro-propagation -> activité en classe

Publié le 16 mai 2023 par Francois.Lombard@unige.ch

Comprendre l’IA pour développer l’esprit critique des futur-e-s citoyen-ne-s d’un monde numérique ? Le projet « Ecole numérique» (CIIP 2018), exige que les élèves développent des compétence numériques dans toutes les disciplines (focalisée à Genève sur les «humanités digitales» ) et … Continuer la lecture →

Publié dans Savoirs en classe, Savoirs en sciences | Marqué avec , , , | Laisser un commentaire

Transfert horizontal : nous sommes 8% OGM ? LightOfEvolution.org offre l’opportunité d'explorer avec les élèves

Publié le 2 mai 2023 par Francois.Lombard@unige.ch

Notre génome est-il « pur »  ? Ce que le génome humain a d’unique, qui définit (en partie) notre nature humaine, est éclairé de manière nouvelle par des recherches récentes comparant et analysant les nombreux génomes disponibles. Le projet LightOfEvolution.org offre l’opportunité … Continuer la lecture →

Publié dans Perspective sur les savoirs, Savoirs en classe, Savoirs en sciences | Marqué avec , , , , , , , , , , | Laisser un commentaire

Observer la nature … participer à la recherche / loup dans les trésors au museum / art et science : des branches d'un même arbre de connaissance ?

Publié le 2 mai 2023 par Francois.Lombard@unige.ch

Observer la nature et participer à la science avec sa classe ? Repérer  avec ses élèves ou soi-même, dans son jardin dans ses balades, quelle plante est en fleurs, en bourgeons, quand les feuilles brunissaient et cetera c’est la phénologie. … Continuer la lecture →

Publié dans Perspective sur les savoirs, Savoirs en classe, Savoirs en sciences | Marqué avec , , , , , , , | Laisser un commentaire

Ressources pour la chimie

Publié le 2 mai 2023 par Francois.Lombard@unige.ch

La Royal Chemical Society offre un accès libre à une vaste collection de matériel pour les enseignant-e-s, Prof Andreas Mueller propose aux lecteurs de JTS : https://edu.rsc.org/secondary-fe-teacher avec deux perspectives complémentaires: – Classroom – articles and ideas to support your … Continuer la lecture →

Publié dans Savoirs en classe, Savoirs en sciences | Marqué avec , , , | Laisser un commentaire

Semaine du cerveau – rappel / FESTIVAL DU FILM VERT et autres évènements du Muséum

Publié le 10 mars 2023 par Francois.Lombard@unige.ch

Petit rappel : La semaine du cerveau Ce cycle de conférences magnifique commence ce lundi 13, mars 19h à UniDufour avec une conférence particulièrement pertinente pour l’enseignement de la biologie : on y comprendra comment les illusions sensorielles contribuent à … Continuer la lecture →

Publié dans Perspective sur les savoirs, Savoirs en classe, Savoirs en sciences | Marqué avec , , , , , | Laisser un commentaire