Archives de catégorie : Perspective sur les savoirs

Des chercheurs en histoire des sciences, en didactique, en éducation donnent un peu de recul, de perspective sur les savoirs produits par les chercheurs en science

La science comme démarche de rigueur critique à enseigner vs. les scientifiques … humains parfois imparfaits

Publié le 14 janvier 2018 par Francois.Lombard@unige.ch

Enseigner que la science est pratiquée par des gens imparfaits ou équiper les élèves d’outils rigoureux pour comprendre le monde ? La publication précédente: Dix femmes ou hommes qui ont compté en 2017 selon la revue Nature a suscité des … Continuer la lecture →

Publié dans Non classé, Perspective sur les savoirs, Savoirs en sciences | Marqué avec , , , | Laisser un commentaire

Dix femmes ou hommes qui ont compté en 2017 selon la revue Nature

Publié le 12 janvier 2018 par Francois.Lombard@unige.ch

Dix personnes qui ont compté en 2017 selon la revue Nature Ils ont choisi Jennifer Byrne, qui traque les articles avec des erreurs, des négligences et parfois des fraudes,  en analysant les séquences d’ADN fournies. On peut s’indigner de ces … Continuer la lecture →

Publié dans Perspective sur les savoirs, Savoirs en sciences | Marqué avec , , , , , , | Laisser un commentaire

Voeux-tremplins 2018 : la saveur des savoirs – anticorps contre les vérités alternatives ?

Publié le 2 janvier 2018 par Francois.Lombard@unige.ch

Experiment@l-Tremplins et Bio-Tremplins vous souhaitent une belle année 2018. Fig 1: IgG, La formation à l’impression 3D  PO-422 – La protéine en volume et en relief ne concernera que l’immunoglobuline, pas les douceurs en chocolat …  [img]. Source : F.Lombard … Continuer la lecture →

Publié dans Perspective sur les savoirs, Savoirs en classe | Marqué avec , , | Laisser un commentaire

Nobel de chimie, structure 3D des molécules, image du chercheur et de la recherche

Publié le 20 octobre 2017 par Francois.Lombard@unige.ch

Par Prof. Paul Guichard, Dr. Didier Perret, Dr. François Lombard Abstract L’annonce du prix Nobel de chimie partagé avec un chercheur romand au style de communication assez chaleureuse et humaine donne un bon exemple pour dépasser le cliché du savant … Continuer la lecture →

Publié dans Perspective sur les savoirs, Savoirs en sciences | Marqué avec , , , , | Laisser un commentaire

Le boson de Higgs et notre vie : conférence par la directrice générale du CERN mardi 19 septembre

Publié le 18 septembre 2017 par Francois.Lombard@unige.ch

Pour la leçon d’ouverture du semestre d’automne 2017 à l’université de Genève, l’université de Genève a l’honneur de donner la parole à la directrice générale du CERN, Fabiola Giannotti pour uen conférence intitulée  « le boson de Higgs et notre vie. » … Continuer la lecture →

Publié dans Perspective sur les savoirs, Savoirs en sciences | Marqué avec , , , | Laisser un commentaire

Activités et ressources pédagogiques de l’Université de Genève. // Campus pour les jeunes ///Raison, émotion et démocratie: triplé gagnant?

Publié le 12 septembre 2017 par Francois.Lombard@unige.ch

Activités et ressources pédagogiques pour vous et vos classes ! L’uniGE offre un large éventail d’activités parmi lesquelles vous connaissez sûrement pour les élèves (p. ex BioScope) pour les profs (p. ex.  Expériment@l-Bio-Tremplins ) pour permettre les labos et compléter … Continuer la lecture →

Publié dans Perspective sur les savoirs, Savoirs en sciences | Marqué avec , , , , , , | Laisser un commentaire

Microbiote et phagothérapie ? Magnifiques conférences les 13 et 14 septembre

Publié le 12 septembre 2017 par Francois.Lombard@unige.ch

Le microbiote influence notre santé : influençons le microbiote ! Microbiote et phagothérapie ? Magnifiques conférences les 13 et 14 septembre Le rôle des microbes dans notre corps a été longtemps perçu comme néfaste, puis tolérable, il apparait actuellement comme … Continuer la lecture →

Publié dans Perspective sur les savoirs, Savoirs en sciences | Marqué avec , , , , , | Laisser un commentaire

Tous pareil tous différents : un slogan ou des explorations en classe ? Une formation continue !

Publié le 5 septembre 2017 par Francois.Lombard@unige.ch

La diversité humaine : l’explorer en classe -> Une formation continue ! La biologie est traversée par un paradoxe entre d’un côté la fondamentale unicité du vivant et de l’autre la diversité à tous les niveaux (Nehm, R. H., 2016). … Continuer la lecture →

Publié dans Perspective sur les savoirs, Savoirs en classe, Savoirs en sciences | Marqué avec , , , | Laisser un commentaire

Des molécules en volume et en relief en classe … impression 3D pour l'enseignement des sciences

Publié le 29 juillet 2017 par Francois.Lombard@unige.ch

S’imprimer des molécules en volume (3D), et les utiliser en classe :  une formation continue ! Les modèles tangibles (anatomiques comme l’oeil, le coeur, les crânes, etc.) ont toujours fait partie de l’éventail des ressources en classe. Se créer presque … Continuer la lecture →

Publié dans Perspective sur les savoirs, Savoirs en classe | Marqué avec , , , , | Laisser un commentaire

De la molécule à la pilule,Les métiers de la pharmacie à travers,le développement d'un médicament

Publié le 24 juin 2017 par Francois.Lombard@unige.ch

Après la formation continue au design de médicaments organisée par Bio-Tremplins avec les experts du SIB il y a quelques temps pour les enseignants du secondaire (Chi et Bio) – et développée depuis au Chimiscope, les documents et liens de … Continuer la lecture →

Publié dans Perspective sur les savoirs | Marqué avec , , | Laisser un commentaire