-
Qu'est ce que Jump-To-Science ?
-
Recherche
-
Articles récents
- S’adapter… le thème de la Semaine du Cerveau 2025 à Genève
- « Nos ancêtres végétariens » disent plusieurs médias… Mais quels ancêtres ? Vegan, vraiment ? Quelles controverses influencent la vulgarisation ?
- Il n’y a pas que les gènes ! … et on ne parle pas seulement d’épigénétique, de transmission sociale,… mais de forces de compression contraignant le pliage de tissus – chez des crocodiles
- La microscopie pour voir la structure ET le fonctionnement – sans même ouvrir la cellule ??
- Journée mondiale des zones humides à Genève : le 2 février 2025 – activités pour vous et vos élèves
Mots clés
archéologie art bioinformatique Biologie biologie de terrain chimie Climat d developpement durable Didactique diététique Démarche scientifique ecologie Enseignement Ethique ethologie evolution Fermi genre geographie informatique intelligence artificielle Mathématique Modélisation musique Médecine Nature de la science Neurobiologie neurosciences Physique Pratique Psychologie Recherche sciences de la terre sport Techniques égalité
-
Liens
Méta
Archives de catégorie : Perspective sur les savoirs
Communiquer la science : passer d'une discussion des faits à une discussion des préoccupations du public ?
Il ne s’agit pas simplement d’expliquer la science en langage simple, d’évoquer des récits passionnants ou d’utiliser des images, métaphores tirées du quotidien… Catastrophes naturelles: communiquer pour sauver des vies 28.11.2019 18:00 – 19:30 Bâtiment: Sciences II Auditoire A300 Quai … Continuer la lecture
Publié dans Perspective sur les savoirs, Savoirs en classe
Marqué avec Biologie, Didactique, geographie, Nature de la science, sciences de la terre
Laisser un commentaire
Des amibes pour remplacer les souris de laboratoire ? Quel modèle… ?
Des amibes pour remplacer les souris de laboratoire ? Réduire le nombre de tests sur des animaux en sélectionnant d’abord les composés anti-infectieux sur des amibes infectées afin de ne conserver que les plus efficaces. Tel est l’objectif de la … Continuer la lecture
Ce qui a le plus fort impact sur l'empreinte carbone et les recommandations les plus fréquentes…
L’attachement au développement durable inscrit dans la loi Genevoise Partout des voix jeunes et moins jeunes s’élèvent pour demander des changements, pour protéger un environnement favorable. Dans un courrier du 26 septembre la présidente du département de l’instruction publique à … Continuer la lecture
Comment se forme le plasma avec du raisin et un microonde
Le mystère des demi-raisins qui flambent élucidé par des physiciens Une news dans Nature du 17 février 2019 (ici) rapporte que des chercheurs à la Trent University de Peterborough au Canada, ont élucidé un phénomène fascinant présenté dans de nombreuses … Continuer la lecture
Publié dans Perspective sur les savoirs, Savoirs en sciences
Marqué avec Enseignement, Nature de la science, Physique
Laisser un commentaire
L’infox qui a fabriqué la peur des vaccins, et la rougeole qui recommence à faire des morts
Le taux de vaccination baisse, la rougeole réapparait ! La RTS fait un élément ici sur le lien entre taux de vaccination et cas de rougeole. Fig 1: RTS news : les cas nouveaux de rougeole et la baisse du … Continuer la lecture
Publié dans Perspective sur les savoirs, Savoirs en sciences
Marqué avec Démarche scientifique, Didactique, Enseignement, Ethique, Médecine, Nature de la science
Laisser un commentaire
Concours de Clip sur la physique quantique pour vos élèves ! Les progrès à l'UniGE sur les mémoires quantiques …
Un concours de vidéo pour des élèves passionnés de Physique, une occasion de la présenter en classe ? Organisé par la Quantum Communications for ALL (European Innovative Training Network;fondation Marie Sklodowska Curie) et soutenu par l’UniGE ce concours vous est … Continuer la lecture
Publié dans Perspective sur les savoirs
Marqué avec Didactique, Enseignement, Nature de la science, Physique, Recherche
Laisser un commentaire
Esprit critique en sciences : Comment concilier l'émotion et la raison ? Nouvelles approches fondées sur les neurosciences
Le prochain séminaire Research and Practice in Science Education : Esprit critique en sciences : Comment concilier l’émotion et la raison ? Nouvelles approches fondées sur les neurosciences. Résultats et discussion d’un dispositif optimisé sur 10 ans. François Lombard & … Continuer la lecture
Publié dans Perspective sur les savoirs
Marqué avec Biologie, chimie, Démarche scientifique, Enseignement, geographie, Nature de la science, neurosciences, Physique, Pratique, Recherche
Laisser un commentaire
La digitalisation dans les disciplines : et pour les TP ?
Le laboratoire joue un rôle central et spécifique dans l’enseignement des sciences. On peut viser avec un TP des objectifs de trois types (De Vecchi, G. 2006): Apprendre des manipulations spécifiques à la discipline (savoir utiliser un microscope pour observer … Continuer la lecture
Publié dans Perspective sur les savoirs, Savoirs en classe
Marqué avec Biologie, chimie, Démarche scientifique, Didactique, Enseignement, Nature de la science, Physique
Laisser un commentaire
Les interactions sociales, la gestion des conflits, la perception des autres, la coopération… Semaine du cerveau: 11-15 mars
La semaine du cerveau (11-15 mars): de magnifiques conférences où les neurosciences nous aident à comprendre les interactions sociales, la gestion des conflits, la perception des autres, la coopération… Comme chaque année la semaine du cerveau offre une sélection de … Continuer la lecture
Publié dans Perspective sur les savoirs, Savoirs en sciences
Marqué avec Biologie, Médecine, Nature de la science, Neurobiologie, neurosciences
Laisser un commentaire
Semaine de l'égalité : Grandes conférences et évènements à l'UniGE
Version en ligne En 1977, les Nations unies officialisent le 8 mars en tant que Journée internationale pour les droits des femmes, invitant les pays et la société civile à se sensibiliser à toute forme de discrimination en raison du … Continuer la lecture
Publié dans Perspective sur les savoirs
Laisser un commentaire