-
Qu'est ce que Jump-To-Science ?
-
Recherche
-
Articles récents
- Le rapace qui attend le feu rouge pour foncer sur ses proies, caché par les voitures.
- De l’infiniment grand à l’infiniment petit avec les élèves du secondaire II
- Savoir écouter … ou pratiquer le Boomerasking
- 3 manières de « voir » l’invisible …
- G·EM Évasions Mathématiques / les pensées traduites en parole / Pour mémoriser, écrire serait plus efficace que lire
Mots clés
archéologie art bioinformatique Biologie biologie de terrain chimie Climat d developpement durable Didactique diététique Démarche scientifique ecologie Enseignement Ethique ethologie evolution Fermi genre geographie informatique intelligence artificielle Mathématique Modélisation musique Médecine Nature de la science Neurobiologie neurosciences Physique Pratique Psychologie Recherche sciences de la terre sport Techniques égalité
-
Liens
Méta
Archives par mot-clé : Nature de la science
Le rapace qui attend le feu rouge pour foncer sur ses proies, caché par les voitures.
Introduction Dinets (2025) ici décrit ses observations d’un rapace qui attend signal sonore du feu rouge pour longer au raz du sol les voitures arrêtées et foncer sur ses proies. Cette étude décrit le cas d’un jeune autour de Cooper … Continuer la lecture
Publié dans Non classé
Marqué avec Biologie, ethologie, evolution, Nature de la science, Recherche
Commentaires fermés sur Le rapace qui attend le feu rouge pour foncer sur ses proies, caché par les voitures.
3 manières de « voir » l’invisible …
Voir l’invisible… un oxymore ou un paradoxe à découvrir ? Des recherches récentes remettent en question ce que nous pensons être indiscutable : ce que nous voyons ! On sait la difficulté des élèves – dans les labos ou TP … Continuer la lecture
« Peut-on vraiment comprendre en comptant ?” par Hugo Duminil-Copin, médaillé Fields, mardi 6 mai
Hugo Duminil-Copin est un conférencier brillant, passionné et passionnant, avec la modestie des grands esprits, qui excelle dans la vulgarisation scientifique. Ce n’est pas tous les jours qu’on a la chance de pouvoir écouter et discuter avec un lauréat de … Continuer la lecture
Publié dans Perspective sur les savoirs, Savoirs en sciences
Marqué avec Démarche scientifique, Mathématique, Modélisation, Nature de la science, Recherche
Laisser un commentaire
Pourquoi ce cercle vicieux démangeaison-gratter-démangeaison
La démangeaison a un double rôle : pathologique et adaptatif. Dans une news de Science, Emily Underwood (ici) situe le problème : « Toutes les démangeaisons ne disparaissent pas en se grattant. Environ 15 % des individus souffrent de prurit chronique, … Continuer la lecture
Publié dans Non classé, Perspective sur les savoirs, Savoirs en sciences
Marqué avec Biologie, Démarche scientifique, Didactique, Médecine, Nature de la science
Laisser un commentaire
Mieux expliquer l’électricité statique en classe
Électricité statique : un exemple classique à l’école, dont on commence seulement à comprendre les mécanismes… Le contexte, bref survol de ce qu’on sait déjà En classe, on illustre souvent l’électricité statique avec un ballon frotté sur les cheveux, Cf par … Continuer la lecture
Publié dans Non classé
Marqué avec Démarche scientifique, Didactique, Enseignement, Mathématique, Modélisation, Nature de la science, Physique, Recherche, Techniques
Laisser un commentaire
S’adapter… le thème de la Semaine du Cerveau 2025 à Genève
S’adapter… le thème de la Semaine du Cerveau 2025 à Genève La Semaine internationale du cerveau est organisée chaque année en mars par le Geneva University Neurocenter. Des conférences pour le grand public sont proposées chaque soir de la semaine, … Continuer la lecture
Publié dans Non classé
Marqué avec Biologie, Enseignement, Ethique, informatique, intelligence artificielle, Médecine, Nature de la science, Neurobiologie, neurosciences, Psychologie, Recherche
Laisser un commentaire
« Nos ancêtres végétariens » disent plusieurs médias… Mais quels ancêtres ? Vegan, vraiment ? Quelles controverses influencent la vulgarisation ?
En bref En effectuant des analyses isotopiques sur des échantillons de dents d’Australopithèques datant de 3,5 millions d’années, des archéologues et des géochimistes (Lüdecke, et al. (2025)ici) ont mesuré le ratio des isotopes N15/N14, d’une dent suggérant qu’ils avaient un … Continuer la lecture
Publié dans Perspective sur les savoirs, Savoirs en sciences
Marqué avec archéologie, Biologie, égalité, evolution, Nature de la science, Pratique, Recherche
Laisser un commentaire
La microscopie pour voir la structure ET le fonctionnement – sans même ouvrir la cellule ??
Une nouvelle technique de microscopie : déjà de nombreuses applications … venez entendre la chercheuse et le chercheur qui l’ont inventée! Le 10 octobre une news de Nature présentait (cf plus bas) présente une magnifique application de la microscopie à … Continuer la lecture
Publié dans Perspective sur les savoirs, Savoirs en sciences
Marqué avec Biologie, Démarche scientifique, Nature de la science, Physique, Recherche, Techniques
Laisser un commentaire
Comment se fait la science que nous enseignons : cycle de conférences
Comme chaque année, la fondation Culture & Rencontre organise un cycle de conférences scientifique, avec des conférenciers de l’Université de Genève. Cette année le titre est « Science et société : chercher, découvrir, diffuser ». Elles auront lieu les mercredis … Continuer la lecture
Le Léman émet beaucoup de CO2 comment un nouveau modèle permet de mieux réconcilier les mesures et les prédictions
Comme plusieurs grand lacs, le Léman émet beaucoup plus de CO2 qu’il n’en consomme. Le modèle habituellement utilisé pour le cycle du carbone dans ces lacs ne l’expliquait pas bien. JTS discute comment des données plus précises et un nouveau … Continuer la lecture