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archéologie art bioinformatique Biologie biologie de terrain chimie Climat d developpement durable Didactique diététique Démarche scientifique ecologie Enseignement Ethique ethologie evolution Fermi genre geographie informatique intelligence artificielle Mathématique Modélisation musique Médecine Nature de la science Neurobiologie neurosciences Physique Pratique Psychologie Recherche sciences de la terre sport Techniques égalité
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Archives par mot-clé : Didactique
Peut-on enseigner la relativité générale et la cosmologie moderne au secondaire II ?
La plupart des notions enseignées au secondaire II en physique appartiennent à la physique classique pré-einsteinienne… alors que la biologie enseignée dans ces mêmes niveaux incorpore de très larges apports de la recherche récente – plus de la moitié de … Continuer la lecture
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Un système de modification génique très ciblé, CRISPR/Cas9, bouleverse la recherche, transforme l'étude de l'évolution, relance la thérapie génique, pourrait bouleverser les écosystèmes…
Un mécanisme naturel, une découverte, une révolution à travers la biologie l’écologie et la médecine ? Un mécanisme de modification ciblée de l’ADN – découvert dans l’industrie du yogourt au Danemark – protège les bactéries d’attaques virales répétées. Les bactéries … Continuer la lecture
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Transit de Mercure // T'es ou ? // Une collégienne Genevoise brille au Concours la Science Appelle les Jeunes
Trois évènements qui pourront intéresser les lecteurs et les lectrices d’Expériment@l-Tremplins Mercure sous le feu des projecteurs L’UNIGE et Balexert vous invitent à observer le transit de mercure devant le Soleil, le 9 mai 2016. « Les nouveaux mondes »: exposition du … Continuer la lecture
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Zika : une épidémie de microcéphalie au Brésil ? Une réduction dans la tête des médias ?
Les médias évoquent Zika, au Brésil comme une épidémie. Des chiffres alarmistes et impressionnants sur les cas de microcéphalie, un éclairage centré sur le Brésil – où aura lieu un évènement footballistique bientôt, parait-il 😉 sont de nature à émouvoir … Continuer la lecture
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Les idéologies antisciences aujourd’hui: un défi bioéthique et biopolitique / Découvrir son ADN au bioscope / Semaine de chimie Science appelle les jeunes / L’enseignement extra muros des sciences
Tremplins-expériment@l a le plaisir de vous informer de belles opportunités pour s’ensoleiller les idées quand le brouillard recouvre notre ciel d’automne : La science face aux idéologies antisciences par le Prof. Alexandre MAURON Jeudi 5 novembre 2015, 12h30 (CMU) Découvrir … Continuer la lecture
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Accéder aux revues scientifiques comme Nature et Science grâce à Expériment@l ? Comment les utiliser en classe ?
Accéder aux revues scientifiques comme Nature et Science grâce à Expériment@l ? Comment les utiliser en classe ? Comment accéder gratuitement aux revues scientifiques comme Nature et Science grâce à Expériment@l ? Comment les utiliser en classe ? Expériment@l offre … Continuer la lecture
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Avec ou sans Vaccin : un choix de société !
Avec ou sans Vaccin : un choix de société ! La leçon d’ouverture du semestre à l’UniGe aborde une question sensible… souvent évoquée en classe de sciences C’est peut-être une belle occasion de comprendre les potentiels, les enjeux, et de … Continuer la lecture
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CRISPR, ciseau à ADN magique et précis ou menace sur les écosystèmes ?
CRISPR bouleverse la biologie ; Gene-Drive le gène superdominant qui s’impose dans un écosystème ? En très peu de temps les technologies issues de la découverte du mécanisme de modification génique CRISPR/Cas-9 ont profondément modifié le champ des possibles en … Continuer la lecture
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La science pour mieux enseigner les sciences
Alors qu’un important projet (Plan d’action mathématiques et sciences de la nature (MSN) ) se met en place à Genève, notamment pour améliorer l’enseignement des sciences et corriger le déséquilibre d’attractivité des sciences qui prive la science de nombreuses cervelles … Continuer la lecture
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Les neurosciences apportent des éclairages renouvelés sur des questions didactiques et pédagogiques.
La conférence Cerveau apprentissage a rencontré un énorme intérêt en 2012, mettant en évidence les attentes des enseignants pour une compréhension rigoureuse des fonctionnements cérébraux et les possibles implications éducatives Les neurosciences apportent des éclairages renouvelés sur des questions didactiques … Continuer la lecture
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