Archives de catégorie : Perspective sur les savoirs

Des chercheurs en histoire des sciences, en didactique, en éducation donnent un peu de recul, de perspective sur les savoirs produits par les chercheurs en science

Des élèves confrontés à la supraconductivité et à la recherche

Publié le 1 février 2012 par Francois.Lombard@unige.ch

La rigueur de la science enferme-t-elle ou émerveille-t-elle ? « Je suis contente que la mesure soit un peu incertaine : comme ça je vois que la science ne peut pas tout expliquer et qu’il reste de la place pour l’étonnement … Continuer la lecture →

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Histoire de la supraconductivité et de la suprafluidité

Publié le 30 décembre 2011 par Francois.Lombard@unige.ch

Histoire de la supraconductivité et de la suprafluidité Prof Jan Lacki, Histoire et philosophie des sciences, Université de Genève Les enjeux des très basses températures Lorsque le physicien néerlandais Kamerling Onnes (1853-1926) parvient à obtenir en 1908 de l’Hélium liquide … Continuer la lecture →

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Un Gecko dans l’Eprouvette

Publié le 31 mars 2011 par Francois.Lombard@unige.ch

Par  Bruno J. Strasser, Yale University – actuellement IUFE Université de Genève Un serpent? Un gecko? Une tortue? Et quelques lézards exotiques? S’ils sont vivants, on se trouve dans un zoo. S’ils sont morts, dans un musée d’histoire naturelle. En … Continuer la lecture →

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Les paradoxes éthiques du séquençage…

Publié le 30 mars 2011 par Francois.Lombard@unige.ch

Avant de séquencer un fragment d’ADN d’élèves, plusieurs questions éthiques ont du être tirées au clair, et le Prof A. Mauron de l’UniGe a bien voulu guider la réflexion et conseiller les procédures établies pour cet évènement Expériment@l. Le cadre … Continuer la lecture →

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