Archives par mot-clé : Démarche scientifique

Activités et ressources pédagogiques de l’Université de Genève. // Campus pour les jeunes ///Raison, émotion et démocratie: triplé gagnant?

Publié le 12 septembre 2017 par Francois.Lombard@unige.ch

Activités et ressources pédagogiques pour vous et vos classes ! L’uniGE offre un large éventail d’activités parmi lesquelles vous connaissez sûrement pour les élèves (p. ex BioScope) pour les profs (p. ex.  Expériment@l-Bio-Tremplins ) pour permettre les labos et compléter … Continuer la lecture →

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Microbiote et phagothérapie ? Magnifiques conférences les 13 et 14 septembre

Publié le 12 septembre 2017 par Francois.Lombard@unige.ch

Le microbiote influence notre santé : influençons le microbiote ! Microbiote et phagothérapie ? Magnifiques conférences les 13 et 14 septembre Le rôle des microbes dans notre corps a été longtemps perçu comme néfaste, puis tolérable, il apparait actuellement comme … Continuer la lecture →

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Tous pareil tous différents : un slogan ou des explorations en classe ? Une formation continue !

Publié le 5 septembre 2017 par Francois.Lombard@unige.ch

La diversité humaine : l’explorer en classe -> Une formation continue ! La biologie est traversée par un paradoxe entre d’un côté la fondamentale unicité du vivant et de l’autre la diversité à tous les niveaux (Nehm, R. H., 2016). … Continuer la lecture →

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L'UniGE reconnue pour sa science appliquée – biologie comportementale au zoo de zurich – mieux connaitre la nature – nuit des chauves-souris

Publié le 22 août 2017 par Francois.Lombard@unige.ch

Faites-vois plaisir : les saveurs des savoirs… Avec la rentrée, Expériment@l et Bio-Tremplins vous informe de belles nouvelles et d’évènements qui font envie : d’abord le succès de l’UniGE sur un plan ou l’on aurait pu plutôt attendre d’autres institutions … Continuer la lecture →

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La rentrée au Bioscope de l'UNIGE

Publié le 22 août 2017 par Francois.Lombard@unige.ch

La rentrée 2017 au Bioscope ! L’équipe du Bioscope se réjouit d’accueillir vos élèves à partir du 10 septembre 2017, autour d’une quinzaine d’activités scientifiques dans le domaine des sciences de la vie, dont trois nouvelles sur les fourmis, les … Continuer la lecture →

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Martin Beniston, Les réseaux sociaux vont-ils détrôner la réflexion scientifique sur la question climatique?

Publié le 8 juin 2017 par Francois.Lombard@unige.ch

Le changement climatique : une question vive politiquement, mais qui ne fait plus débat dans la science Dans le monde scientifique, le changement climatique n’est plus un débat, ce qui fait débat est comment réaliser le virage énergétique.  Par exemple … Continuer la lecture →

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Non,…le catastrophisme ne sauvera pas la planète

Publié le 23 mai 2017 par Francois.Lombard@unige.ch

Partager les optimismes plutôt que les nouvelles déprimantes sur l’environnement est plus efficace … Fig 1: Doom and Gloom won’t save the world  [img]. Source : ocean-optimism Le meilleur moyen d’encourager la protection de la nature n’est pas d’allonger la … Continuer la lecture →

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Un Tremplin vers la formation CRISPR-Cas9 et comment débattre en classe de questions vives

Publié le 27 avril 2017 par Francois.Lombard@unige.ch

Vous avez manqué la formation continue CRISPR/cas9 ? un Tremplin vers les documents… Vous avez manqué la formation continue ? Expériment@l et Bio-tremplins  vous permettent d’accéder quand même  aux documents et à une partie de la formation… pour peut-être d’encore … Continuer la lecture →

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Gene-Drive : les résistances apparaissent … est-ce une surprise ?

Publié le 10 février 2017 par Francois.Lombard@unige.ch

Gene-Drive : Menace exponentielle sur les écosystèmes ou « les résistances apparaissent, Darwin l’aurait prédit » Une récente news de Nature (et l’article correspondant ) montrent que les résistances au mécanisme de propagation génétique Gene-Drive apparaissent rapidement. Il y a quelques temps, … Continuer la lecture →

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Modèles de la cellule 1978 – 2017 la société et la science avancent, les modèles aussi !

Publié le 1 février 2017 par Francois.Lombard@unige.ch

Les modèles changent … L’enseignement de la biologie repose sur de nombreuses illustrations – des modèles destinés à représenter ce qui a été sélectionné comme important par les autorités scolaires, puis mis en activités dans les classe par les enseignants. … Continuer la lecture →

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