Tag Archives: Biologie

« Stories » et BD-sur les protéines, illustrations schématiques SwissBioPics

Protein Spotlight (ISSN 1424-4721) est une revue mensuelle rédigée par l’équipe Swiss-Prot du SIB Swiss Institute of Bioinformatics.Les articles Spotlight  décrivent une protéine spécifique ou une famille de protéines sur un ton informel. Elles sont passionnantes et peuvent donner de … Continue reading

Posted in Savoirs en classe, Savoirs en sciences | Tagged , , , , , | Leave a comment

Une bactérie qui n’est pas un microbe !?

Une définition …définitive ou un modèle à transposer ? Une bactérie qui fait plus d’un cm – pas franchement microscopique donc ! – qui a des dizaines de milliers de génomes enveloppés avec des ribosomes dans une petite membrane qui … Continue reading

Posted in Savoirs en classe, Savoirs en sciences | Tagged , , , , , | Leave a comment

Voeux 23 – Les plus belles images de science 2022, selon Nature

La revue Nature propose une collection des plus belles photos de science de 2022 (Stoye & Gaind, 2022).. En voici un échantillon réduit, comme un apéritif pour vous donner envie… Pour les admirer au complet : The best science images … Continue reading

Posted in Savoirs en classe, Savoirs en sciences | Tagged , , , , , , , | Leave a comment

L’évolution permet de mieux comprendre le cancer – une illustration en classe

Cancer une question délicate en classe Le cancer touche de nombreux proches de nos élèves et parfois même certains élèves.  C’est une maladie à laquelle est attachée de lourdes angoisses et des craintes, alors que des progrès de la recherche … Continue reading

Posted in Perspective sur les savoirs, Savoirs en classe, Savoirs en sciences | Tagged , , , , , , , | Leave a comment

Un exemple d’évolution qui éclaire l’antiquité grecque avec les plus récentes techniques en biologie

Une nouvelle activité élèves à la lumière de l’évolution Sur la base d’un article dans Cell (Clemente, et al. 2021) – codirigé par une chercheure du SIB, Anna-Sapfo Malaspinas- qui reconstruit à partir de génomes ancien l’origine des populations à … Continue reading

Posted in Savoirs en classe, Savoirs en sciences | Tagged , , , | Leave a comment

Le brassage complet des eaux du Léman n’a pas eu lieu pour la 10ème année consécutive : quelles conséquences sur l’état de santé du lac ?

Les derniers relevés scientifiques de la Commission internationale pour la protection des eaux du Léman (CIPEL) montrent que le brassage des eaux du Léman a eu lieu jusqu’à 130 mètres de profondeur. Cela fait 10 ans qu’un brassage complet n’a … Continue reading

Posted in Savoirs en classe, Savoirs en sciences | Tagged , , , , , | Leave a comment

Colloque Wright Les 5 éléments 7-11 novembre / activités pour les jeunes

De magnifiques conférences sur un thème éternel : les 5 éléments Chaque année le colloque Wright invite des conférencier.e.s d’exception sur un thème; cette année « un regard décalé et kaléidoscopique sur notre planète » Allez-y assez tôt c’est en général plein … Continue reading

Posted in Perspective sur les savoirs, Savoirs en sciences | Tagged , , , , , , , , , | Leave a comment

La Physique Resonne / la recherche des premières traces de vie sur Terre/ nanomachine vielle de millions d’années

1)La Physique Resonne Le Geneva Brass s’associe au physicien Prof. Dirk van der Marel  pour vous proposer un concert-conférence autour de la physique de la musique.  “La physique résonne” aura lieu le mardi 1er novembre 2022 – 20H, à l’Auditoire … Continue reading

Posted in Perspective sur les savoirs, Savoirs en sciences | Tagged , , , , , , | Leave a comment

Il était une fois l’ADN : le retour !

http://www.dnaftb.org/ Le site Il était une fois l’ADN (DNAFTB) était très utilisé par les enseignants.tes du secondaire, mais la disparition du système Flash l’a écarté de nos  configurations. DNAFTB est mort, vive DNAFTB : Il était une fois l’ADN est … Continue reading

Posted in Non classé, Perspective sur les savoirs, Savoirs en sciences | Tagged , , , | Leave a comment

Nouvelle ère de la biologie … numérique

Prédire la structure d’une protéine à partir de sa séquence, puis déterminer la séquence d’une protéine qui aura la forme et la fonction désirée En quelques mois une des grandes questions en biologie obtient une réponse: des chercheurs ont développé … Continue reading

Posted in AuthenTIC Data : des données authentiques pour la classe, Perspective sur les savoirs, Savoirs en classe, Savoirs en sciences | Tagged , , , , , , , , | Leave a comment